我在初一年级 。这些刚刚小升初的孩子，都还是站在童年的尾巴上对着父母撒娇的宝贝 。在众人面前却以为自己已经是大人的无邪的天使 。他们在上课的过程中会抑制不住自己兴奋的情绪，多变的思想，也控制不住自己的说话欲 。所以上课中维持纪律是早在意料之中的 。我喜欢用一些显得自己比较人性化的道理压制他们亢奋的情绪 。偶尔也会选用一些蕴涵道理的小故事指点他们 。这样便会有一个好的开始，整节课下来也有不错的效果 。
在讲课方面，我选择了欣赏课类型，这样的课型可以让学生在很短的时间内通过视听唱等直观的手段吸收他们应该掌握了解的知识 。同样抓住孩子的年龄特点，我选择了从动画片入手 。因为动画片一直以来都深受孩子的喜爱 。国外的一些动画在我小的时候就很受欢迎至今还在热播 。说明他们真的很经典，不过这样经典的动画片在现在孩子的眼里不过就是一些没有语言对白的搞笑剧，真的让人心寒，也应该反思一下 。
子曰“三人行，必有我师”我想不只是这样的，就算一是一部动画片也应该有值得学习的地方 。经过反复的思考和斟酌，我找到了一个切入点，就是引用动画片中所用的西方古典时期音乐片断，通过展开让同学了解一些西方古典时期伟大的音乐家及其相关知识 。
其实，只一支曲子，让人获得的知识也有多方面 。比如曲式知识，让学生了解曲子的框架结构;比如作曲知识，告诉学生简单的作曲手法，让同学也试着写写属于自己的旋律;比如配器知识，让学生认识管弦乐队中的乐器及其声音特点和声部安排等等，这样再欣赏管弦乐曲的时候，就不会盲目，稍加提示对曲子会有更多更新更深的认识和理解 。但最直接的还是西方音乐历史类的知识，通俗易懂，学生容易接受掌握 。
据调查，80%的学生不喜欢音乐书的内容，15%的学生只喜欢个别章节，5%的学生没有态度 。如果我们不能改变大的环境，那么我们只好通过改变自己的方式来改变现状，这样就需要更好的与学生沟通交流，多思考探索更新的教学方式以及灵活运用拓展的外界知识素材 。
实习生活很快就过去了，带着一丝伤感和不舍我离开了实习单位 。在实习的日子里，我和指导老师还有学生结下了深厚的友谊 。我希望我的指导老师们工作顺利，我人生中第一批学生学业有成 。当然，在这次实习工作中，我还有很多做的不尽人意的地方，相信我会尽快端正我的态度，改正我的错误，以便为以后的工作打下坚实的基础 。
再次感谢我的学校，实习单位，以及我的指导老师和系指导老师 。
音乐毕业生实习个人总结3
第一次进肃宁四中的门口，正好赶上他们下午上学，在门口推着车子等待着开门 。我的当时心里一直在想：这些孩子们看起来和我一样高，会不会特别调皮?他们会不会接受我这样的老师?我该怎样上课才能让他们接受?我的音乐课该怎样上才让他们开开心心的，即达到了放松的目的，又让他们感受到了什么是真正的音乐…等等 。
心里止不住的去想 。但是最后的想法让我坚定了，我一定要好好的教他们，让他们爱上我的课，我可爱的学生们，我一定要真心的对待你们!进了校长的门口，有2个校长迎接了我们，说了说学校的概况，又说了说实习的一切事情，马上就来了一句，“音乐老师比较缺，明天就要正式上课了，别的人下个星期再上，看看是听听课，还是直接就上课了 。”我的心立刻就紧张了起来，怎么能这样呢?我还没有培训，都还没有调整心态，孩子们都还没有见过，就这样上战场了 。觉得心里很没有底气 。我的指导老师给我做了一天的思想工作，终于能接受了这个现实，教吧，音乐课，简单…
第一次的艺术节 。这是我在这实习的最终目的，自己主办一个属于自己的舞台 。先是学生们的踊跃报名，有的孩子唱的好，就是不敢唱 。可是有的孩子唱歌跑调，但是就是非要上，积极性很大，我不知道该怎样去说，有的孩子还哭了，说“老师，你再给我一次机会，再给我一次机会”(已经给了很多次机会了……我很难过，可是为了整体，不得不把她刷下去……)作为音乐老师，是无能为力的 。很多孩子的积极性很大，特别善于表现自己，只是这么小，就要承受失败的痛苦 。
一次一次的彩排，一次一次的磨炼自己的内心，一次一次的被我们老师们所打击 。才换来最后的演出，演出的前一天，我真的吃不下，睡不着 。很担心他们，更多的还是舍不得……演出完后，就要和他们说再见了，为期一个半月的紧张排练，已经有了深厚的感情，酸甜苦辣全都有 。我很爱我的学生们……我不舍得说再见 。
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