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高中教师期末个人总结500字 高中教师个人期末总结( 二 )

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2、以科组为中心，让各科组发挥学科优势 。我校根据学科特点有我针对性地开展各项教学工作 。每周星期二进行科组工作会议，每周针对一个问题，以学年目标为总指导 。英语科组以“如何在中低段课堂上向教学活动要效果”，开展了深入的研究与探讨 。数学科组以“年段同课异构”，开展了细致认真分析与实践 。语文组以“如何让一节语文课像一节语文”，开展研究入实践 。
3、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质 。合理利用校长的
社会资源，在教学业务能力培养方面，花大力气从外校请进优秀教师指导，并外派本校教师外乎学习 。力求全员参与，给全体教师提升个人教学业务能力奠定了坚实的基础 。加强新课程标准的学习，把最新的课程标准以科组为单位印制，组织专门学习，并准备在下个阶段，对新课标的学习进行测试，力争让每个上讲台的教师都能理解自己所任科目的订课程，并为实际教学服务 。每周科组进行一堂公开课，一节示范课，各教师互听互评、认真研讨、交流 。明显提高了教研组的凝聚力和科研能力 。
4、充分利用好早读与辅导课，要求各班张贴了早读背诵内容考核表，规定了早读课与辅导课的上课要求，让教师有辅导的时间，让学生有补差的机会 。
5、积极锻炼教师队伍，给教师们提供展示的平台 。我校高度重视各项教学比赛活动，把第一次的比赛当作学习与提高的机会 。每一次参赛前，先以教研组为单位，每人上一节，每组推选出一名教师参加校级评课，再请校长参加听评课 。
三、整合德育力量，注重德育实践
(一)、加强管理培训，班主任队伍素质稳步提高

班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的`素质，为此政教处在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：
1、_专题按时检查班会课
班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用 。为此，政教处每周配合专项活动，指导班会课教育方向;巡视检查班会课，并做好情况记载，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象 。
2、加强班主任培训
为了使青年教师尽快胜任班主任工作，我们继续实施并完善了“班主任帮扶制度”要求班主任积极参与班级管理，学习班级管理的工作方法和处理班级事务的艺术;其次，政教处组织有关班主任工作经验交流会，学习班级管理的技能技巧，组织校优秀班主任进行经验交流会 。
3、完善考核机制，加强班主任督察
为进一步增强广大班主任老师的责任感，提高工作热情，政教处不断完善班主任考核机制 。同时，我们还加强了班主任集会、路队、午休、课间操、周会等的督察，在多方的努力下班主任的工作积极性有了明显的提高 。
(二)、开展德育实践活动，教育实效大大增强
思想道德建设是德育教育的重头戏，学校把文明行为习惯的养成教育、安全、纪律、法制教育和心理健康教育始终贯穿于学校德育工作和常规管理全过程 。
1、开展了丰富的“主题教育周”系列活动 。
2、规范了升旗仪式和两操 。
3、积极开展第二课堂，侧重实践锻炼和学生个性的发展 。
(三)、抓实德育常规管理，育人环境逐步优化
1、强化了班级常规管理
为了保持校园环境的整洁优美，保持校园文化的先进性，我们把工作的重点放在了德育常规管理之上，而德育常规管理注重了抓实、创新：
①、新学期进行常规系列教育，召开了班主任工作会议，确定了本期德育工作目标 。制定了班务工作制度，各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同学年段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性 。
②、为形成一个良好的班风、学风、校风，开学后，各班主任立即组织学生学习贯彻、学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪手册》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理 。
③、坚持了常规检查 。学校以“路队、午休、卫生、日常行为、两操”评比为重心，强化班级常规管理，全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教育 。由政教处负责指导督促，大队部、学生会组织学生每天负责检查，一旦发现存在的问题都及时通知班主任限期整改 。经过了这样一个检查机制的运作，各班班容班貌得到了美化和净化，学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、洁美、有序的特点 。

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