初一英语老师工作计划10篇4
时光飞逝，短暂而又愉快的假期生活已经结束了 。接下来我所面临的是紧张而又愉快的新学期的教育教学生活 。为把新学期的教育教学工作做好，特此作如下教学计划：
【初一英语老师教学工作计划 初一英语老师工作计划10篇】一、指导思想 。
“减负”的内在，并以此指导自己的教育教学工作，遵循教育教学规律，紧扣大纲，把我教学层次，不断提高自己的业务水平 。
二、基本情况 。
这一学期，我继续担任初一(1，2)班的英语教学工作 。这两个班级，每班各有学生三十五人左右，但是，基础却不尽人意 。初一、1班的学生基础还可以，但是2班的基础却相差很远，学生基础参差不齐，两极分化严重，没有学习的兴趣 。因此，教学工作开展的相当困难 。
三、教材特点 。
初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流 。
四、教学目标 。
力争在期末考试中优秀率打到30%左右，及格率达到60%左右 。缩小学生间的差距 。为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的基础 。
五、具体措施 。
1、每天背诵课文中的对话 。目的：要求学生背诵并默写，培养语感 。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语 。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去 。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果 。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力 。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识 。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来 。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围 。
7、实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力 。
8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与 。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务 。
9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础 。
10、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量 。
总之，新的学期已经开始了，我要以上一学期的基础为起点，树立信心，全身心的投入到新学期的教育教学工作中去 。争取在新的一年里，把教育教学工作推向一新的层次 。
初一英语老师工作计划10篇5
新的学期又开始了，我在本学期的英语教学中，仍坚持以下教学理念的应用：
1、遵循教学大纲，认真备教材备学生，上好每一节课，向40分钟要成绩 。
2、要面向全体学生，关爱每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养自主学习的能力 。
3、设计教师的整体教学目标，目标设计以学生的学习技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;同时尊重个体差异，体现每个学生的主体意识，帮助学生制定小目标;
4、采用任务型教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，给每个学生带来喜悦;
5、注重过程评价，促进学生能力发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系 。给学生充分的信心和支持，使他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，让学生在快乐中学习，让英语的工具功能得到充分体现;
6、重视学生的思想品质教育，体现教育培养全面合格人才的方针政策 。
二，学情分析
我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好 。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转 。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣 。
另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方 。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务;大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累 。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题 。我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的 。让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键 。
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