4.教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量 。
职高物理教学计划4
随着春天的来临 ， 九年级毕业、升学考试的时间也屈指可数了 。针对全体学生的具体情况 ， 结合实际 ， 力争做到让每一个学生发挥出最佳状态 ， 挖掘潜能 ， 实现各人心中的美好理想 。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄 ， 薄书变厚”的综合能力提高教学工作 ， 争取在毕业和升学考试中有好成绩 。
一、本学期教学内容
1、讲完第二册物理书的第15、16两章 。
2、复习初中物理第一册和第二册 。
3、做好分部和综合训练 。
二、复习的重点和难点
1、力学和电学两大部分 。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率 。而且出题的综合性较强 ， 与前面学过的力的平衡等知识联系密切 。
其中浮力是历年中考的热点 ， 也是中考的难点 ， 也是学生认为是最难入手的知识 。
电学的重点是欧姆定律、电功率 。它们的综合题又是电学考试的难点 。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好 ， 造成失误 。
2、声学、热学、光学中 ， 热量的计算和光学做图是考试常出的考点 。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识 。
三、具体的复习方法
1、夯实基础 ， 巩固双基 。
以课本为主线 ， 让学生掌握基本概念和规律 ， 让他们正确理解 ， 并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度 ， 及时反馈 ， 与学生做到知识日日清 。
2、连点成线 ， 版块拓展 。
根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点 ， 在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系 ， 形成知识的主线贞 ， 再将知识主线交织成面 ， 形成系统 ， 配合精选的习题对知识增强提炼性 。
分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块 ， 并且对知识进行综合梳理 ， 通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程 ， 理清知识脉络 ， 知道侧重点 。
3、综合训练 ， 能力提高 。
通过前两步的阶梯学习后 ， 通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力 ， 希望提高学生的综合应用能力 。而有一部分学生通过这一轮的复习 ， 在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃 。
4、模拟中考 ， 素质适应 。
在复习的最后阶段 ， 通过模拟考试让学生开阔视野 ， 多见种类题型 ， 让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法 ， 培养学生良好的应试心理 ， 形成乐观向上的积极心态 。
四、对不同层次学生采取因人而异的方法 ， 加强教师的自身教学素质和修养 。
加强对学困生的知识补救 ， 减小对升学的影响 。
尤其对分流班级的学生 ， 多与他们进行情感和教学上的沟通 ， 让学生发自内心的有改变现在学习状态的思想 ， 增强自信心和自制力 。
对他们多关心和沟通 ， 在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态 ， 处于积极乐观的学习状态中 。
职高物理教学计划5
物理学是研究物质结构,物质相互作用和运动规律的自然科学.它是由理论和实验组成.理论是人类对自然界最基本、最普遍规律大认识和概括;实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础.
一、教材分析
苏科版教材初中阶段共四册 ， 主要内容是：
第一册：各种形式的运动与能(声、光、热、物体的运动)
第二册：物质属性与结构;力和运动
第三册：简单机械与功 ， 机械能与内能;电路与欧姆定律;电能与内能
第四册：电能与机械能;电磁波与现代通信;能源与社会(含能量转化与守恒)
新教材的设计要求不拘泥于学科知识的逻辑线索 ， 关注三个维度的整合 ， 把“知识与技能”、“过程和方法”、“态度情感价值观”交织成多维目标体系 。能充分考虑初中学生的思维特点 ， 关注从具体到抽象 ， 从特殊到一般的认识过程 。
整体设计的三条思路：
1.以物质、物质的运动和相互作用、能量三大主题构成不同层次又相互联系的逻辑结构体系 ， 能量贯穿始终 。
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