二、创新活动形式，增加活动色彩，吸引同学们参与活动的注意力 。
“课本剧”活动今年第一次搞，为了收到良好的效果，我们在开学初，就各班部署，让学生早作准备 。在戏剧表演活动开始时，让我们意想不到的是有两个班级竟然自己创作了话剧 。谁说我们的学生不爱学习?谁说我们学生能力差?书画比赛当场表演，赛出同学的真水平，丰富了学生们的生活;作文比赛限时限材料，专专人监考专人批分，提高学生们的写作水平和认识生活的能力 。我们认为，第二课堂这么搞哪个学生能够没收获?又何尝害怕学生的积极性、主动性调动不起来呢?参与最重要 。我们的目标是“更新、更快、更强”，让学生从枯燥的、被动的学习中摆脱出来，让学生乐于参与、主动参与、敢于参与、善于参与 。如果第一课堂也能增加趣味性，恐怕每个学生都不会拒绝学习 。
三、增加活动的趣味性，促进常规性第二课堂活动的开展 。
“书画”比赛展;“十一”征文展;“五四”演讲比赛;语文知识竞赛;写作队，书法队，速记队 。
我们的体会是：第二课堂活动，缺少不了学生的参与，学生的参与能提升第二课堂活动的质量，促进第一课堂的学习，但是第二课堂活动的设计也很重要 。我们教研室全体教师，通过第二课堂活动的设计、组织、评判，增加了凝聚力、增强了向心力和团结 。大家在一起协作、支持，使活动搞得有声有色，当然，我们的活动还需要提升，在此我们还要感谢团委、教务以及相关教研室和各班主任的大力支持 。希望大家多给我们提意见，出点子 。
让我们学校的第二课堂活动更加有魅力，让学生在第二课堂活动中更有收获 。
2021语文学习心得体会范文3
为丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、特长发展，本学期我们九年级语文加强了第二课堂工作力度 。内容的选择有利于培养学生的学习兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展 。我们从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定内容组织活动 。现将一学期的活动情况小结如下：
活动目标：
通过开展：手抄报、开展通过“读名著”活动、、“生活中的语文”实践活动、现场作文、古诗词默写、开展改错别字等活动调节学生的学习生活，巩固语文课堂知识，丰富学生的课外知识，训练对语文学科技能的综合运用，调动学生对语文学习的兴趣，活跃学生的思维角度，提高学生参与第二课堂学习模式的积极性，以营造充满活力而又团结向上的班风和学风 。活动形式与内容：第二课堂活动主要以九年级年级组活动为主要形式 。由语文教师组织开展活动，初三学生全体参加 。
本学期的第二课活动内容：
1、小说就像一部部生活的教科书，可以陶冶性情，净化灵魂 。我们在初三组织《走进小说天地》手抄报活动 。生动的故事，鲜活的人物给人们留下深刻的印象 。
2、为了增强学生的古诗文素养，提高学生的人文素养，锻炼学生记忆能力，提高学生阅读理解能力，对古典文学的感悟能力，我们举行了古诗文背默比赛 。
3、为了丰富学生的课余生活，提高他们的文化艺术素养，陶冶思想情操，促进语文课堂教学，提高学生学习名著的兴趣和能力，我们在九年级举行名著知识竞赛活动 。
4、三年时光已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前 。《岁月如歌》综合性让学生共同回忆那难以忘怀的岁月 。
5、“生活中的语文”实践活动：4月份以手抄报形式开展，每班上交5优秀作品 。
6、现场作文竞赛：5月份，每班选出10名同学参加，评出优秀奖励 。
7、改错别字大赛：6月份，各班先在班级举行预赛，选出优秀生以分数高低进行评比 。
通过本学期综合性活动，让每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面都有一个大的提高，并在各方面都得到良好的发展 。
2021语文学习心得体会范文4
为借鉴奎文、寿光、昌邑、潍城等市区“区域性推进主题学习实验”的经验，市教科院5月26—28日在_宾馆召开“主题学习”研讨会议 。通过这三天的学习，使我收获颇深，让我对语文学科的教学过程有了新的理解 。
传统的语文课，老师在讲台上侃侃而谈，学生在下边昏昏欲睡，是我们老师讲得不好吗?不是，而是学生能够参与的活动太少了 。他们觉得自己无所事事 。一节课下来，老师很累，而学生却学到了很少的知识 。通过这三天的听课我发现，那几位授课老师的共同点是：他们都把课堂交给了学生，让学生去主动地参与，例如，老师安排了小组过关的环节，如果老师一个个地去检查学生的掌握情况，太浪费时间和精力，但如果放手给学生，这些问题就迎刃而解了 。
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