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高中最佳的语文学习方法( 三 )

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三、第三轮复习
经过第一、二轮复习以后 ， 大家就进入了冲刺复习阶段 ， 在这一阶段 ， 大家应该想到自己在通过前一段学习有了一定基础 ， 在这个基础上 ， 因为时间有限 ， 建议同学们采取这样的做法：
1、研读考纲
《考试大纲》是高考命题的依据 ， 也是大家复习备考的依据 。大家解读考试大纲时 ， 除要关注考试范围、新增内容外 ， 更应该关注题型示例及样卷 。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解 ， 更能告诉我们本年高考题目的命题走向 。
2、回归课本
高考题目年年都有变化 ， 但考查“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化 。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚 。
3、看错题本
把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类 ， 把错误集中的点作为训练重点 ， 有目的的精选一些材料进行训练 ， 不让同样的错误在高考中重现 。
4、重温部分考点的重要内容
语文复习的冲刺阶段应该在基础类和识记类内容的复习上落实以下几个方面：
(1)常见虚词
如“不管”“尽管”“即使”“虽然”“和”“或”“既”“以”“以及”“除非”“关于”“对于”“抑或”“无论”等连词、介词要特别重视 。
(2)文学常识和名句名篇
在进行文学常识复习的时候 ， 须注意：连线复习 ， 分块掌握;理清文学史(包括文学流派、文学体裁);非入选课文的重要作家作品应加以重视 。名句名篇的复习主要在于平常的记忆积累,这种类型的知识没有任何速成的技巧 。不要撒网式的盲目背诵 ， 而要选择常见的、重要的古诗文诗句 。大家要特别注意应该动手把平时的易错字常写写 ， 在备考的时候需分出一部分时间来记忆巩固 。
(3)《考试大纲》中规定的18个常见文言虚词及最常见的固定文言句式 ， 如“若(如、奈)何”“若(如、奈)……何”“何(奚、恶、安)以……为”“何……为”“何……之有”“不亦……乎”“无(毋)乃……乎”“得无(毋、微)……乎(邪、欤)”“庶几……乎(与)”“孰与……”等 ， 有必要结合课文例句将这些虚词和句式的用法牢记于心 。
18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 。
(4)古诗中的“直接抒情”“情景交融”“乐景写哀”“以动写静”等常见手法 ， 要做一些针对性训练 ， 把握其内涵、特点和意义 。
5、准备作文
高考作文从某一方面讲也是在考做人,因为作文就是做人 。作文需实现两个再现：
一是再现行为过程 ， 作文不仅要体现对生活、人生的感悟 ， 更要把感悟的过程展现出来 ， 就是选取行为过程中典型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出来 。
二是再现思维过程 ， 在行为过程的再现中 ， 揭示出思维的活动过程 ， 这样可以使文章充实、有见地 ， 从而起到陶冶情操、感染人的作用 。
作文占了语文试卷相当的比重 ， 如何才能在作文时扬长避短 ， 写出自己的特色?复习冲刺阶段 ， 大家就要有意识地进行几个方面的训练：
(1)梳理思想和生活的积累 ， 从内容、语言、体裁上寻找自己的特色 。材料作文是近几年高考中常用的一种作文形式 ， 的好处就是给考生提供了扬长避短的空间 。大家可以根据读过的书 ， 看过的精彩文章 ， 有过的独特经历 ， 听过的心动的事 ， 有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体 。在备考的最后阶段 ， 大家要把这些材料集中起来 ， 按道德、亲情、成长等分类 ， 做好素材的储备 。
(2)从不同的角度设计几个不同话题 ， 做一些用相同材料写不同类型文章的训练 ， 力求在任何文题下都能写出自己的闪光点 。
(3)锤炼几篇成功的范文 。备考的最后阶段 ， 能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面 ， 仔细推敲分析 ， 做好迎考的准备 。
(4)注意对审题能力的培养 。在高考作文题目放开的时候 ， 考生尤其要仔细地审题 ， 对题目内容了解得越透彻 ， 写出的文章就越有分量 。

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