5 、教学反思不够 。
五、今后努力的方向
1 、加强学习 ， 学习新课标下新的教学思想 。
5 、学习新课标 ， 挖掘教材 ， 进一步把握知识点和考点 。
3 、多听课 ， 学习同科目教师先进的教学方法的教学理念 。
4 、加强转差培优力度 。
5 、加强教学反思 ， 加大教学投入
初中数学教学工作总结摘要4
本学期 ， 我仍然担任初一145/146班的数学教学工作 ， 这两个班的数学基础很不相同 ， 针对他们的不同的基础我分别展开不同的教育 ， 我从各方面严格要求自己 ， 勤勤恳恳 ， 兢兢业业 ， 出满勤 ， 干满点 ， 身先士卒 ， 为人师表 。使教学工作有计划 ， 有组织 ， 有步骤地开展 。立足现在 ， 放眼未来 ， 为使今后的工作取得更大的进步 ， 现对本学期教学工作作出总结 ， 以发扬优点 ， 克服不足 ， 总结教训 ， 促进教育教学工作更上一层楼 。
一、抓思想教育 ， 提高学生的数学学习兴趣
狠抓思想教育和学法执导 ， 为学习提供持久的动力 。本期以来 ， 经常利用课前及课余、自习时间个别谈心对学生进行理想前途及学习目的教育 ， 教育学生树立远大的理想和抱负 ， 使学生有一个较为端正的学习态度和较大的学习动力 。因此数学课学生比较重视该科 ， 上课的时候比较认真 ， 大部分学生都能专心听讲 ， 课后也能认真完成作业 。对少数学习困难的学生 ， 给予特别的关注 ， 我找来差生 ， 了解原因 ， 有些是不感兴趣 ， 我就跟他们讲学习数学的重要性 ， 跟他们讲一些有趣的故事 ， 提高他们的兴趣;有些是没有努力去学 ， 我提出批评以后再加以鼓励 ， 并为他们定下学习目标 ， 时时督促他们 ， 帮助他们;一些学生基础太差 ， 抱着破罐子破摔的态度 ， 或过分自卑 ， 考试怯场等 ， 我就帮助他们找出适合自己的学习方法 ， 分析原因 ， 鼓励他们不要害怕失败 ， 要给自己信心 ， 并且要在平时多读多练 ， 多问几个为什么 。同时 ， 一有进步 ， 即使很小 ， 我也及时地表扬他们 。经过一个学期 ， 绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯 ， 形成了良好的学风 。另外 ， 我狠抓学风 ， 在班级里提倡一种认真、求实的学风 ， 严厉批评抄袭作业的行为 。与此同时 ， 为了提高同学的学习积极性 ， 开展了学习竞赛活动 ， 在学生中兴起一种你追我赶的学习风气 。学习成绩进步较大 。
二、做好常规教学 ， 认真做好教学五环节
积极参加每周四的数学教研活动 ， 发挥集体智慧 ， 弥补自己的不足 ， 认真备课 ， 不但备学生而且备教材备教法 ， 根据教材内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录 ， 认真写好教案 。每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备 ， 积极创设各种教学情景 ， 提高课堂教学效率 。课后及时对该课作出总结 ， 写好教学后记 ， 并认真搜集每课的知识要点考点 ， 易错点 。
认真创设教学情景 ， 提高课堂教学效率 。努力上好每一节课 ， 课前认真作好组织教学工作 ， 积极创设教学情景调动学生的积极性 ， 把课堂交给学生 ， 作为师生合作的学堂 ， 课堂上教师把解决问题的思路、方法、切入点、上堂演板、解决问题的过程都交给学生 ， 学生能说的教师不说 ， 学生会做的教师不讲 。让学生自主学习、合作交流 ， 加强师生交流 ， 充分体发挥教师的主导作用和学生的主体作用 ， 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快;注意精讲精练 ， 在课堂上对学生存在的共性问题和易混点、、易错点老师做必要的点播 ， 讲得尽量少、尽量精 。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 ， 特别要关注学困生的学习要求 ， 实行班级内分层教学 。从学习目标 ， 教学过程 ， 课堂评价 ， 布置作业进行分层 。让各个层次的学生都得到提高 。
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