在巴学园中，处处体现了小林校长对教育的热忱和对学生的良苦用心 。他重视学生知识的学习，更重视学生生活习惯、心理健康、社会情理等方面的塑造 。这样，才可以培养出“完整的人” 。
只有孤立的知识的人并不是一个智慧的人 。生态式教育主张融合社会、科学、艺术、语言、健康等各个领域的因素，使各科知识在学生的头脑中进行联系，形成一种良好的生态关系 。这就要求打破传统教育中各个学科各行其是，互不相连的状态，将它们融合在一个共生的生态系统中 。
在巴学园中，每天的课程并没有固定的安排 。而是在每天之一节课开始的时候，由老师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上，然后对学生们说：“好，就从你自己喜欢的那个题开始作吧!”这样，在学生充满乐趣的学习活动中，淡化了各个学科之间的区别，可以按照情况学到他们需要的知识 。这种方式在充分发挥学生们的兴趣优势的同时，还可以使老师充分了解到学生们的兴趣所在和长处缺点等，无疑是教师了解学生的有效手段 。
小林宗作校长与小豆豆初次见面的情形被视为经典 。从校长一开始的态度，如“立即从椅于上站了起来”，“把椅子拖到小豆豆跟前，和小豆豆面对面坐下来”一直到耐心的听小豆豆絮絮叨叨的讲了四个小时 。这期间，校长一会儿笑，一会儿点头，一会儿又说：“还有呢?”直到后来爱讲话的小豆豆都没话好讲了 。小豆豆不由得感到自己有生以来之一次碰上了真正可亲的人 。
因为小豆豆长这么大还从来没有人用这么长的时间来听自己讲话 。而且在这么长时间里连一个呵欠也投打，丝毫也没有厌倦的表情 。就像同小豆豆谈天一样探着身子非常认真的等她把话讲完 。通过这初次的见面，让小豆豆感受到了校长对她的尊重，更让她开始喜欢校长，喜欢学校，喜欢上学 。
除了师生之间的平等，巴学园中还照顾到了学生与学生之间的平等和相互尊重 。典型的是泰明同学和高桥同学的例子 。他们两个都是身体有些缺陷的孩子，小林校长用心良苦的想消除他们“与别人不同”和“不如别人”的感觉 。通过 *** 泳衣游泳让孩子们认识到“什么样的身体都是美的 。”这样像泰明同学那样患有小儿麻痹症和有身材异常矮小的生理缺陷的孩子去掉其羞怯心理，进而也可能让他们不致产生自卑感 。
面对高桥同学腿短的缺陷，校长专门设计了利于他表现的运动会项目，使他将缺陷转换为优势，赢得了各个项目的冠军，让他有机会凭着自己的本事取得成功，让他能“感受到冠军的快乐”，并希望在他幼小的心灵里还没有因为身体不再长高而形成自卑感之前，“永远不要忘记夺取冠军的信心” 。使高桥同学获得了学生们的尊重，更让他自己赢得了自尊 。
《窗边的小豆豆》创作背景
《窗边的小豆豆》作者黑柳彻子也就是小豆豆在成年后经常想起巴学园、小林校长对她的影响，在某一天晚上就总是在想这些，然后半夜她从床上跑下来 。她就忽然想起要写一本关于巴学园，关于小林校长的书，于是在那个夜晚奋笔疾书，写了满满几页三百格，写成了《窗边的小豆豆》的之一章《之一次来车站》 。“巴学园”有着与众不同的校门，它是由两株矮树组成的，树上还长着绿油油的叶子，用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门呀” 。“巴学园”有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢，是小豆豆的电车教室 。
6《窗边的小豆豆》内容简介内容简介：主要写了一个淘气调皮的孩子——小豆豆，因为古怪的表现被学校开除，然后来到了巴学园——一个由许多巴士组成的学校 。在这里的学生都与小豆豆一样淘气，但是校长先生对待他们友好，教育他们许多道理，像他们的大朋友一样 。
巴学园的教育非常独特，善于因材施教，有许多能培养人好的品行和品性的游戏 。小豆豆在这里茁壮成长着，后来因为战争等其他原因 。巴学园关闭了 。
扩展资料
创作背景：《窗边的小豆豆》作者黑柳彻子也就是小豆豆在成年后经常想起巴学园、小林校长对她的影响，在某一天晚上就总是在想这些，然后半夜她从床上跑下来 。
她就忽然想起要写一本关于巴学园，关于小林校长的书，于是在那个夜晚奋笔疾书，写了满满几页三百格，写成了《窗边的小豆豆》的之一章《之一次来车站》 。
“巴学园”有着与众不同的校门，它是由两株矮树组成的，树上还长着绿油油的叶子，用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门呀” 。“巴学园”有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢，是小豆豆的电车教室 。
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