(四)各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化 。
(五)各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读 。
三、诵读内容
主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等 。
四、组织开展全校“中华经典诵读”比赛活动 。
（一）参赛对象
七年级全体学生
（二）比赛程序
比赛由学校统一组织进行，时间初定为：9月28日
（三）比赛规则
1.抽签决定出场顺序 。
2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目 。
3.参赛选手必须脱稿朗诵 。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备 。
4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内 。（超时将酌情扣分）
5.评分标准：
比赛采取100分制，其中：
a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新 。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；
c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；
d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好 。
五、奖项设置
一等奖1名，二等奖2名,三等奖3名 。
总之，我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典 。
学校读书朗诵活动方案篇6
为了增加教师和学生的人文素养，营造和谐的、人文的校园文化，刘庄小学组织开展师生经典美文诵读活动 。通过开展经典美文诵读活动，让广大教师和学生在诵读中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量；在诵读中增强师生语感，提高朗读水平，感受语言精华，奠定语文基础 。同时通过这次活动，选拔优秀师生参加堂邑联校组织的小学师生美文诵读比赛 。
一、活动要求
1.参赛名额：教师 每位教师都参与
学生 每班一个或两个节目
2.参赛要求：参赛教师在比赛中诵读1篇现在小学教材中的美文，1篇自选教科书之外的美文；
参赛学生须朗诵3篇经典美文，其中1篇本册教科书中选编的课文、1篇自选古诗（词）、1篇自选本册教科书之外的美文 。
三、具体安排
1.选拔准备阶段：4月14日前为各班选拔准备阶段 。
2.评比阶段：4月15下午2点 多媒体教室，先学生后教师 先高年级后低年级
四、诵读要求
1.用普通话诵读 。忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读，诵读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变等方面符合普通话语音的规范 。
2.力求字正腔圆，语音清晰、响亮、富有感情 。所谓字正，就是吐字清晰，发音准确，合乎普通话要求；所谓腔圆，就是要读得流利自然 。
3.读出抑扬顿挫 。感情的处理符合文章的情感基调，读出文章中情感的变化 。
4. 教师诵读时间为10分钟以内；学生诵读时间在15分钟以内；诵读时配乐磁带及播放设备自备；参赛人员衣着要得体，要能体现人民教师和小学生良好的良好精神风貌 。
五、评奖办法
由学校组织优秀语文教师根据教师、学生的表现情况评出一、二、三等奖并颁发获奖证书 。其中2位优秀教师和学生将代表学校参加堂邑联校美文诵读比赛 。
学校读书朗诵活动方案篇7
一、经典诵读活动的意义
传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深 。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义 。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义 。
二、经典诵读内容
小学一、二年级：诵读《三字经》《弟子规》，古诗10首 。
小学三年级：诵读《笠翁对韵》《千字文》，古诗20首 。
小学四年级：诵读《笠翁对韵》《论语》，古诗30首 。
小学五年级：诵读《笠翁对韵》《诗经》，古诗30首 。
三、措施与要求
“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界 。鉴于此，提出如下要求：
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