良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象 。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质 。
1、爱岗敬业 。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育
事业尽心尽力 。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新 。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作 。不求最好，但求更好 。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取 。
2、尊重每一个幼儿 。每一个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重 。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥 。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识 。
3、努力进取 。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿 。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真 。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法 。
4、以身作则 。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响 。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出
好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到 。坚持严于律己 。因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子 。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己
在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
教师学习收获心得体会通用模板3
通过本章节的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本 。”这句话的内涵 。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人 。可以说，教师是除父母外，对学生的成长影响最大的人 。作为一个幼儿园教师，最重要的就是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子 。首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿 。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况 。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习 。在一日活动中要时时关注他们 。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱 。我们还采用多鼓励、多表扬的方法，多发现孩子的优点 。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定 。爱是建立优良师幼关系的“基石”，是打开教育之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展 。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁 。如果孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界 。那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想，他的心情一定是快乐的 。在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉 。
高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子 。”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神 。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华 。教师的爱是优良师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂 。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵 。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印 。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性 。
在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地对待幼儿，尊重幼儿发展的主动因素，让幼儿主动地发展 。孩子从出生就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性，无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为 。每当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我讲 。
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