谢谢大家!
家风助廉演讲稿篇4
尊敬的老师，同学们：
大家下午好!
我是__，今天在这里要进行演讲的题目是《良好家风伴我成长》 。
家风，每个家庭都有家风，且都是不一样的，而且家风有好也有坏 。良好的家风能促使人成为一个好的人，坏家风却是能够让人成为一个不好的人 。家风于一个家庭来说，是很重要的 。家风一种潜在的无形的教育力量，无形中就教会了孩子行为举止 。好的家风能够塑造孩子良好的品格 。家风不用语言去教育，它是无言的，讲究的就是父母长辈的行为举止，就能影响到孩子的成长 。良好的家风包括仁义礼智信和忠孝仁爱信义和平 。一个家庭的家风是能够影响家族世世代代的 。
良好的家风在我们的成长中起到很大的作用，它是家庭的风气，是对一个家庭的行为的规范 。如曾国藩，他就崇尚勤劳，他自身就隔勤劳的人，他用的行为影响着他的子女，时刻保持勤劳，教育儿女勤劳行事，所以他的子女们后来才会有好的发展，这都是一个好的家风影响出来的后代 。因此一个家庭，好家风是能对子女成长至深的，从小到大都会伴随着我们 。郑板桥的自立之风，就是教育儿女要自立生活，不要依靠着他人养活 。
现在的我们都来自不同的家庭，我想每个人都有自己家庭的风气 。家风影响着我们方方面面 。我的父母教我礼貌待人，从小，母亲对我说的最多的一句话就是：看到长辈，都要礼貌叫人 。所以现在长大的我，对待长我一辈的人，我都会亲切的称呼，敬重长辈，这是母亲对我的教育，让我成为了一个懂事有礼貌的人，也一直影响我至今，未来也会继续影响着我 。做这样的一个人，能够让我与他人友好相处，也格外受长辈的青睐 。
家风于我的教育很大，让我在成长的过程中，受到很多的帮助，我家的家风使我成为了一个很好的人，在外礼貌待人，在内孝顺家人 。我的父母都是孝顺之人，他们用行动告诉我，作为子女，本就应该孝顺父母 。爸妈对待两边的老人都格外的孝顺，逢年过节总是会去看望他们，时常会去陪伴老人，这让我懂得孝顺的意义 。
现在我在慢慢的长大，我越来越能感受到家风对我的影响，今天的我是家风造就的，我会把这份家风一直传承下去，良好的家风值得被传承，因为会一直陪伴我成长 。
谢谢大家!
家风助廉演讲稿篇5
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
俗话说得好：没有规矩不成方圆：从孟母三迁到岳母刺字，好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后代的鞭策，也同样体现了中华民族优良的民族之风!
每个家，都有自己家训、家规、家风，我家也不例外 。我家的家风特点是“勤学孝悌乐助人”，从字面上看，或许跟多数家庭的家风没有区别，但家风的传承，更多的是家族之人的言传身教 。关于家风中的勤学，还流传着这样的故事：
《乌霉诗》，是清朝的王颖士所作，他是王氏家族的第十五世，清康熙十八年进士 。王颖士少年时曾在耿王庄私塾念书，因家境贫寒，缺衣少食 。秋天高粱抽穗时，杂生乌霉，王颖士午餐时以此充饥，不回家吃饭 。这引起了塾师的疑问，经询问，王颖士便作一首《乌霉诗》以解师生之疑 。
所谓孝悌，孝，指对父母还报的爱;悌，指兄弟姊妹的友爱，也包括了和朋友之间的友爱 。孔子非常重视，认为孝悌是做人、做学问的根本 。王氏家族自古就讲究孝道，在整个大家族里，也没听说哪家有不养老、虐待老人的 。
王氏家族十六世族人王克宽，康熙年间进士 。他的《析筋诗》反映的是王氏孝悌的文化 。诗的内容是：“少年堂兄共砚窗，春秋桂杏又同芳 。上追淡墨题名榜，下盼红绫赐饼香 。弟举孝廉能侍养，房分叔季足衣粮 。宦囊美产余无取，牧马场中学牧羊 。”这首诗反映的是，王克宽性孝谦让，少时和兄弟一同读书，在他考取官职后，把父母接到身边，视家产财物为身外之物 。兄弟们分家时，先让兄弟们选择丰肥的土地和正堂房舍，而自己则选取了村北的一块牧马场居住 。在王氏家族中，有太多这样重孝重情的故事，一个家庭中，兄弟为了让其中一名考取功名，不惜自行辍学帮助其功成名就，等家中的兄弟功成名就了，对方反过来再回报这个家庭 。这样的良性循环保证了家族中人才辈出 。
“勤学孝悌乐助人”，每一字，每一词都有深刻的道理，都教给我们做人的根本 。好的家风、家训、家规，每个人都应该去遵守、执行，把好的作风流芳千古 。用实际行动践行社会主义核心价值观 。
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