⑶ 师范读
⑷ 配乐读
同学们,现在你就是思念故乡的诗人李白,在的寂静的夜晚,独自一人,对着月亮,,带着你的心情,你的表情,和动作来吟诵这首静夜思吧 。
⑸ 学生练读
⑹ 指名朗诵
⑺ 全体起立,望月诵读“静夜思”
【设计意图】通过音乐的烘托、借助图画的感染,让一种思乡情涓涓流入学生的心间,全情投入朗诵 。让学生熏到李白的情怀,读出古诗的韵味 。
一年级语文教案3
《爷爷和小树》
教学目标：
一、知识与能力
1.随课文识字,理解重点词语 。
2.正确、流利地朗读课文 。
二、过程与方法
1.自读课文，整体感知 。
2.再读课文，感受领悟 。
三、情感态度与价值观
懂得树木是人类的好朋友，人人都要爱护它 。
教学重难点：识字、理解重点词语和练习朗读 。
教学过程：
一、谈话导入
1.昨天你们预习了第五课，把你喜欢的树画下来了吗?谁愿意把自己的画贴到黑板上?
2.学生上讲台贴画 。
3.大家画得很美，说明大家都很喜欢小树 。今天我们就来学习一篇与小树有关的课文，相信学完这篇课文后，同学们会更加喜欢小树的 。
4.师板书课题，生看大屏幕齐读课题两遍 。
5.“爷爷“这两个音节有什么不同?生答，师讲解后领读课题一遍 。
6.这篇课文藏着十个生字宝宝，老师把它们全找出来了，请看大屏幕 。
二、整体感知，随文识字
1.出示课件：内容为本课要求认识的十个生字 。
2.小组合作学习：想记哪个字，会记哪个字，在小组内交流识字方法 。
3.小组汇报，全班交流 。
4.出示生字卡，开火车认读生字，。
5.认识四个新偏旁 。
6.把生字宝宝放回课文，生自渎课文 。
7.男女生比赛读课文 。
8.分自然段指名接力读课文 。
三、感受领悟
1.出示课件，画面为：我家门口有一棵小树，北风一阵阵刮过，地上有许多落叶 。小树在寒风里会说些什么?请生上台带头饰表演 。
2.课件画面：课文第一幅插图 。爷爷在做什么?“暖和的衣裳”指的是什么?还有哪些东西也能让人觉得暖和 。
3.分组读第二自然段 。
4.课件画面：夏天到了，小树长得很茂盛 。你觉得小树长得怎么样?你想夸夸小树吗?四人小组再次合作讨论：小树为什么能长得那么好?
5.全班齐读第三自然段 。
6.听着你们读课文，老师有一个问题不明白，你们愿意帮我解决吗?为什么说小树是一把“绿色的小伞”呢?谁愿意帮我?
7.爷爷在树下乘凉，心情怎样?(高兴)那就让我们把爷爷这种高兴的心情读出来吧!全班一起读第三自然段 。
四、拓展学习
1.小树为爷爷遮挡住了夏天炎热的阳光，其实，树木对人类的贡献可多着呢，你知道的还有哪些?
2.课件出示小树遇到干旱、缺乏养料的画面 。看到这些小树你有什么感觉?我们应该怎样帮助小树?
五、总结
1.是的，只要我们对小树好，按时给它治病、穿衣，小树也会回报我们的 。它能够为我们遮挡炎热的阳光，可以美化环境，净化空气等等 。不仅对树，对任何一种事物，对人都是这样 。只要你对他们好，你就会得到回报 。记住有付出才有回报 。我们每个人都应该像爷爷那样保护校园的每一棵小树，爱护身边的每一棵树木，那我们的校园，我们的城市就会像你们画上的那么美!
2.课件出示：人类爱护树木，树木回报人类 。
一年级语文教案4
《爷爷和小树》
教学目标
1、 识10 个生字，会写'不、开、四、五'4个字 。认识1个笔画和4个偏旁 。
2、 正确、流利地朗读课文 。
3、 懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识 。
教学重点
1、 识字、写字和练习朗读 。
2、 理解重点词语 '暖和的衣裳'、'绿色的小伞'，了解人和花草树木的关系 。
信息资料
1、 课件或挂图，生字卡片，“爷爷”和“小树”的头饰 。
2、 收集有关“树木为人类做贡献，人类为保护树林做了哪些事”的资料 。
教学时数
两课时
第一课时
切入举偶
1、 出示课件或挂图：猜想一下这两幅图讲了一个怎样的故事?(先说说图上都画了什么，再猜想故事 。)这节课我们就来学习一个发生在爷爷和小树之间的故事 。(板书课题)说说你怎样记住“爷”字 。
(充分利用课程资源，发挥课文插图的作用，提高学生学习语文的兴趣，培养学生的观察、想象和语言表达能力 。)
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