(6)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见 。学习辩论、演讲的一些基本方法 。在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，交能策划简单的社会活动学会写活动计划 。
(7)能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，书写规范，整洁 。学会写简单的读羽笔记、学写内容梗概 。40分钟能完成不少于400字作文 。
五、教学措施
1、持之以恒地培养学生的行为习惯 。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的 。
2、本着循序渐进，由易到难原则 。因为班级有新生，他们学习要有一个适应的过程，所以不可以一开始上课就很快，第一周，要注意培养他们集体意识，使他们融入到其它同学之中 。
3、注重对学生进行读书指导 。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯 。
4、要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容 。
5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系 。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法 。
6、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯 。
7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生 。
最新版五年级上册语文教学计划2
一、班级学情分析：
本班现有学生12人，其中男生10人，女生4人 。本班学生思维活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓厚，主动性较强 。开学阶段从了解学生暑期中的生活和学习入手，同时联系家长，与家长配合共同教育、督促学生本学期的学习 。本班大多数学生能自觉遵守《小学生日常行为规范》，上课能专心听讲，积极举手发言，作业能认真、按时完成，同学之间能互相帮助，但也有极个别学生上课不能专心听讲，口头表达能力不佳，阅读与写作能力弱，记忆力和理解力较差，再加上父母工作较忙，对其学习不闻不问，所以学习成绩很不理想 。本学期教师仍要重点纠正学生学习上的不良习惯，从而培养他们的学习能力和提高他们的学习成绩 。
二、教材简析：
本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容 。本册教学内容共有10个单元，每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性 。单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤 。
三、教学目标：
1、识字、学词和练句
(1)使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记 。还要组织学生交流，通过交流查漏补缺 。教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙 。
(2)密切联系实际 。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学 。课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强 。写完及时在全班范围内清查错字病句，再写 。每次习作(包括自读的笔记、日记)，都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅 。那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论如何解决问题 。刚开始这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯 。只有密切联系学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，基本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来 。
2、阅读
(1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯 。
(2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读 。
(3)学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动 。
(4)培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯 。
3、习作
(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流 。
(2)养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材 。
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