课文节选的三章没有直接写到几个青年男女相爱的动机，但却写到了他们表达爱情的方式，最动人的当然是傩送的歌声和翠翠梦里的虎尾草 。傩送用整夜的歌声表达对心上人的爱慕，让人不由想起《诗经》《乐府》里咏叹爱情的美丽诗章，这是湘西古风犹存的明证，更是这里的人把爱情视作圣洁感情的表现 。同样，翠翠在睡梦中受到歌声召唤，她摘取了一捧虎尾草，准备送给意中人，一个少女纤尘未染的心豁然眼前，让人感动 。
可作补充的是翠翠父母的爱情，他们在对歌中相爱，在绝望中殉情 。爷爷对翠翠说：“最重要的事情，就是这种歌唱出了你”，原来，翠翠就是纯洁爱情的结晶 。
(3)天保和傩送的手足情
明确：天保和傩送突然发现两人爱上的竟是同一个姑娘，眼看兄弟要变成情敌，他们没有反目成仇，也没有像流行小说写的那样，其中一个慷慨“出让”，他们懂得，姑娘不是财产，感情没有价格，你必须接受姑娘的选择，而不能代替姑娘做出选择 。于是他们公平地、正大光明地做了竞争，哥哥走了车路占了先，就一定让弟弟走马路先开口，结果一唱定乾坤，这里没有裁判，没有评委，没有公证人，只有良心和道德，再加上血浓于水的手足深情 。为了成全弟弟，哥哥带着失恋的忧伤远走他乡……
分析中让学生感受悲剧中的人性美 。
作者深情地歌咏亲情爱情的美丽，意图何在，这可能是个复杂问题，可不必在教学中深究 。沈从文先生在内地看到了许多现代文明对传统美德的锈蚀和破坏，这触痛了他，这部小说可能反映着他对重建人与自然和谐关系、恢复人与人之间的善意和坦诚的思考和愿望，他把这些美好的愿望交给了家乡湘西的乡亲，所谓“礼失求诸野”吧 。
4、开放讨论题：小说中人物孤独感的分析 。
5、教师总结 。
6、 课后训练：要求学生找出文中描写环境的内容，并思考：这些景物描写有何共同特点?又有何作用? (提示：文中集中描写的有四处——景情结合、烘托 )
《边城》阅读能力训练
阅读与赏析下面的微型小说，完成1～4题
胸章
何局长省里开会回来，胸前佩戴的那枚银光闪闪的“为人民服务”胸章引得大家无不看上两眼 。调皮的打字员芳芳非要借戴几天不可 。何局长一本正经地说：“这不中，这是白金的，一枚就是一千多元呢!”为了落实省土地工作会议精神，何局长带着秘书走了十一个县市区 。所到之处，何局长胸前的那枚胸章无不引起注意 。十多天的活动中，何局长有一种行为使田秘书猜测不透：每到一地何局长胸前的胸章总是银光闪烁 。可到了晚上进到舞厅直到第二天离开时却看不到那枚胸章在他胸前闪烁 。在赶赴另一个县市区的路上，他又从兜里掏出那枚胸章端端正正地挂在胸前……回到机关后，人们再没见到何局长佩戴那枚胸章 。那位打字员遇到局长又撒娇地说：“何局长，你把那枚胸章借我戴一天不行吗?”何局长耸耸肩膀说：“对不起，这次下乡丢掉了 。”何局长把脸转向田秘书，“是吧，小田?”田秘书只好顺着杆子爬 。田秘书明白了局长的用意 。接着他给十一个县市区土管局长打了电话：“何局长在北京珍宝大金店花一千多元买的那枚白金胸章可能在你们那里丢掉了 。老领导很心痛，请你一定帮助仔细查找一下 。”各县市区土管局长接到电话都能清楚地忆起何局长来时胸前银光闪闪，走时却没见到他戴胸章，一定是丢在自己这里了，可上哪儿找?不如派人进京买一枚送去算了 。电话打下去第五天开始，各县市区土管局长陆续来找何局长汇报会议落实情况，走前都留下了一个小红包，说：“何局长，您丢的那枚白金胸章找到了，请您查收 。”何局长开始一愣，后来也就随其自然了 。几天工夫这位何局长便得到了价值一万多元的白金胸章 。
(《微型小说选刊》2001年第19期
丁维法)
【试题】1.对何局长佩戴《为人民服务》白全胸章一事的解读，不恰当的一项是[]
A.何局长佩戴一枚白金胸章，就是为了炫耀，引人瞩目 。
B.何局长用一千多元买一枚胸章，就是为了作钓铒，让下属给他送相同的礼 。
C.何局长何时佩戴或何时摘去白金胸章，秘书十分明白他的用意 。
D.何局长竟然花一千多元买一枚“为人民服务”胸章，无疑具有强烈的讽刺意味 。
2.“何局长耸耸肩膀说：‘对不起，这次下乡丢掉了 。’何局长把脸转向田秘书，‘是吧，小田?’……”——这里的话语和神态描写，揭示了人们怎样的心态?下列理解正确的一项是[]
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