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一年级语文上册备课教案 语文一年级上册教案免费设计方案参考( 二 )

生活百科学生


3、能正确、流利地朗读课文，读准“不”的变调;通过角色体验，读好小公鸡和小鸭子的对话 。
4、了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感 。
教学重点
初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法;读好小公鸡和小鸭子的对话 。
课前准备
课件
教学过程
一、猜谜引入，激发兴趣 。
1、出示谜语让学生猜一猜 。(出示课件)
板书：小公鸡小鸭子
2、结合图片，说说他们的不同点 。(嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴 。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连 。)
3、继续板书“和”，揭示课题 。
4、齐读课题 。“和”在题目中是什么意思?(“和”表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间 。那么，小公鸡是怎样对待小鸭子的?小鸭子又是怎样对待小公鸡的?)
二、识记生字，初读课文 。
1、自由读课文，出示朗读提示 。(出示课件)
(1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍 。(生自由读课文，师巡视 。)
(2)用自己喜欢的方法识记生字 。
2、检查生字 。师：小公鸡和小鸭子带来了一些生字朋友，你们能读准它们吗?
出示生字词：(出示课件)
他们小河说话也是飞快地听见身边哥哥不信
一块儿捉虫子急得直哭不行淹死跟着忽然喊叫
(1)指导朗读，注意读准儿化音“一块儿”;“身边”的“身”读前鼻音 。
(2)指名当小老师，带领同学读 。
(3)开火车朗读 。
(4)齐读 。
3、趣味识字 。(出示课件)
(1)用转转盘的方法识字：也——他——地 。
①转盘游戏读生字 。
②指导书写：“也”是独体字 。跟着老师书空笔顺：横折钩、竖、竖弯钩 。出示生字“他”“地”，与“也”进行比较，找出变化 。(这两个字左窄右宽，“也”的起笔要收，要有避让 。)
认识部首“土” 。注意第三笔是提，不是横 。
③教师范写，学生描红，教师提醒写字姿势 。
④反馈、评价 。
⑤选字填空，区分“也、他、地” 。
(2)说说自己识记其他字有什么好办法 。
(3)教师依次范写“河、说、听、哥”，学生仿写 。
三、再读课文，了解大意 。
1、带着生字词再读课文，要求：读准字音，读通句子 。
2、指名分段读课文，其他学生边听边思考：小公鸡和小鸭子之间发生了什么事?
3、出示填空 。(出示课件)
(1)小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，小公鸡在草地上________，小鸭子________ 。小公鸡就捉虫子给小鸭子吃 。
(2)小鸭子到河里________，小公鸡也到河里，差点儿________，________救了他 。
四、布置作业 。
1、书写生字“也、他、地、河、哥、听、说” 。
2、朗读课文 。
小学一年级语文教案3
《柳树醒了》教案
一、目标：
1、认识“醒、雷、澡、枝”等8个生字 。
2、会用“春天跟________说话了，说着说着，_____________”等句式说说春天里还有什么也醒了 。
3、在自己喜欢的多形式的朗读中发现柳树的变化，感受到春天的美 。
二、教学重点：
朗读课文，感悟内容 。
三、教学准备：
音乐《春之歌》 。
四、教学过程：
(一)谈话导入，激发情感 。
1、把课前收集到的柳树画拿出来，让学生互相观赏，说说它是什么样的?
2、小朋友们，你们想不想和柳树成为好朋友呢?老师送你们一首小诗，出示课题《柳树醒了》，在黑板上粘贴一棵柳树(不完整的，少柳条柳叶)，只要大家能好好地学习课文，跟它成为好朋友，它就会变得更加美丽 。
(二)初读课文，学习生字，感知内容 。
1、自由读课文，圈出本课生字，拼拼读读记记 。再读课文，想一想，柳树在谁的帮助下醒了?
2、学习生字 。
(1)用柳叶卡片出示生字，请同学教读 。小组赛读等 。指导学生读准翘舌音和后鼻音“醒” 。
(2)一字开花游戏：给“春”和“柳”组词 。请同学在柳树上指一指“柳枝、柳梢、柳絮” 。课文中还有什么不懂的词语吗?
3、多种形式读，感悟课文 。
(1)指名分节读课文，交流：柳树在谁的帮助下醒了?
(2)从春雷、春雨、春风、春燕中选一个自己喜欢的角色，有感情地读读自己选的那一段 。
(3)交流：从什么地方看出柳树醒了?(根据学生回答，随机学习课文的每一小节)
4、学习第一节 。
(1)“春雷”组齐读，全班同学想像：春雷会跟柳树说些什么呢?

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