认真做好作业批改和反馈工作 。要课后作业，并且及时批改，认真分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误 。以提高学生的作业质量 。
有目的地做好作文指导和批改工作 。作文一直是语文教学的一大难点，学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将认真指导学生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感 。平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文 。能写出真正的内容 。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生注意发扬优点，改正缺点;上好作文批改课，让学生相互批改，让他们自己发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高学生的作文热情和作文能力，也从而提高学生自己修改作文的能力 。
(三)努力做好提优补差工作
初一学生中，有很多语文成绩差的学生，仅有个别成绩好的 。为提高学生的语文成绩，本学期决定加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下：
(1)、巩固基础知识，把学生所学的语文基础知识进行有计划的巩固 。加大字词的理解掌握 。
(3)、加大阅读能力的培养，有部分学生从未看过什么文学书籍，因此知识面太窄，平时做题理解能力上不去 。本学期将有意识地指导他们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们的文学视野 。
(4)、提高作文水平，鼓励学生多写多练，力争每天一篇日记，并且保证质量 。教师做到及时批改，每周进行一次作文训练并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文能力和作文质量 。
(四)、教学措施
首先、要注意教学目标的整合性 。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验的缺点 。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合 。
其次、要注意教学内容的开放性 。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解 。
第三、要注意教学方式的互动性 。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变 。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体 。
第四、要注意教学过程的活动性 。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心 。
第五、注意教学手段的多样性 。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化 。
第六、要注意教学组织形式的灵活性 。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式 。
第七、注重教学评价的多元性 。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养 。
五、加大科研的研究力度
本学期将加强学习，更新观念，加强业务理论学习的辅助作用，开展多种形式的教育科研活动增强现有课题的实践研究力度 。
不断吸收和借鉴成功的教学改革经验，争取多写经验论文 。
六、结合相关材料，重点文章，进行思想教育 。
在教材中，有很多德育教育的好素材 。因此，教学中要合理地把握这些文章的特点进行思想教育 。通过学习，加强学生的生命体验，使学生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情 。从散文诗中，捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光 。保护自然是每一个人的责任，从环保材料中教育学生树立环保意识 。所以，通过课文的学习，增强学生对生存环境的忧虑与思考 。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，帮助学生掌握重点文言文 。学习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负 。课上指导学生阅读理解时，有意识地训练自己的能力，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养 。
初中苏教版语文教学计划5
一、指导思想
1.全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则 。
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