三、基本措施和做法：
1、切实抓好行为规范教育 ， 以德为本 。
(1)全面规范行为习惯 ， 提倡团结友爱 ， 讲文明礼貌 ， 提高学生的道德素养 。
(2)从小事做起、从自我教育做起 ， 大家行动 ， 树立良好班风 ， 好人好事坚持天天记 。
(3)爱护公共财物 ， 每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起 ， 严禁在课桌上乱涂、乱刻、乱画 。
(4)加强课间操进出场纪律的指导 ， 规范眼保健操 ， 进一步做到正确到位 。
(5)确保有内容、有计划地安排早读、午写 ， 保证实效性 。
(6)狠抓课堂纪律 ， 特别是非班主任课纪律 ， 及时调查了解 。
(7)经常开展形式多样 ， 生动活泼的班级活动 ， 给学生提供一个个性发展的空间 。
2、狠抓学习风气 ， 进行学习的目的 ， 学习的态度教育 ， 促进每个学生学习的提高 。
学生要以学为主 ， 抓学习的过程 ， 也同时是对学生的教育过程 ， 在班集体中 ， 要养成一种你追我赶的风气 ， 全面调动学生的积极性 。给学生创造轻松愉悦的学习环境 ， 激发学生的思维火花 ， 使他们的潜力得到充分发挥 。
(1)提高学生的学习意识 ， 重视学习的过程 。
(2)学期初每位学生制定好学习计划及奋斗目标 。
3、加强安全教育 。
为了防止意外事故的发生 ， 班主任必须重视抓好学生的安全教育工作 。为了防止交通安全、溺水等意外事故的发生 ， 班主任日常工作应该做细做实 ， 加强安全宣传 ， 多提醒 ， 多查询 ， 时刻警钟长鸣 。
(1)利用板报、图片展等形式 ， 开展安全知识教育 。
(2)利用班会课给学生传授相关的安全意识 ， 法律意识 ， 增强学生的自我保护意识 。
(3)利用突发事件加强对学生的安全教育 。
3、组织和培养班集体 。
班级集体是班主任教育的对象 ， 又是班主任工作依靠的教育力量 。班级集体不是自然而然形成的 ， 需要班主任进行长期工作 ， 进行组织和培养 。
(1)确立共同的奋斗目标、培养良好的班风 。
(2)选拔、培养和使用班干部 。
4、做好个别学生的教育工作 。
对于学习困难 ， 或是性格孤僻 ， 或是顽皮捣蛋的学生 ， 进行个别教育 。具体做法如下：
对于个别学生的教育 ， 思想上不要歧视 ， 感情上不要厌恶 ， 态度上不能粗暴 。对学困生要一分为二 ， 善于发现学困生身上的积极因素 ， 特别是要注意培养学困生的自尊心和自信心 ， 做到动之以情 ， 晓之以理 。
5、保持家校联系 ， 促进班级工作更顺利地进行 。
(1)对于学生的在校表现 ， 及时地与家长做好联系沟通 ， 通过家访 ， 打电话等形式 ， 让家长更好地了解孩子 ， 理解学校的工作 。
(2)做好家访记录 。
(3)做好留守孩子的管理和教育 ， 带着爱心以父母的胸怀多鼓励孩子 ， 多与孩子进行沟通 。要多与留守孩子的父母联系 ， 时刻关注孩子们的各个方面的变化 ， 多汇报 ， 多交流 。
6、制定奖惩制度 。
本学期 ， 为了使学生形成你追我赶的风气 ， 让学生都能得到良好的发展 ， 特制定奖惩制度 ， 具体做法如下：
(1)评优胜小组
班主任根据学生的在校表现情况(如卫生、纪律、听讲等) ， 适当加分或减分 ， 一周公布一次 ， 一月评一次优胜小组 ， 并进行适当奖励 。
(2)评优秀值日小组
班主任根据每天的值日情况进行加分或减分 ， 一周公布一次 ， 一月评一次 ， 并进行适当奖励 。
新的学期的开始代表着一个新挑战的开始 。这学期我还将会蹲下身子和学生说话 ， 用心去交流 ， 用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点 。我相信 ， 只要关爱孩子 ， 尊重孩子 ， 宽容孩子 ， 我们就能找到开启学生心灵的钥匙 。上述措施只是我对班级本学期的初步打算 ， 在今后的工作中 ， 我将不断地加以改进 。若有不足之处 ， 敬请领导和老师批评、指正 。谢谢!
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