这样 ， 学生就敢于和我接近了 ， 愿意听我的话 ， 接受我的批评、教育了 。所以 ， 经过一段时间的努力后 ， 学生中的一些不良现象都大有改观 。
爱是相互的 ， 要想让学生爱你 ， 你一定要先爱学生 。我相信：只要了解学生 ， 亲近学生 ， 只要真心地喜欢学生 ， 学生就会喜欢你 ， 只要心中充满爱就一定能教育好学生 。
二、加强学生的思想教育 ， 培养学生的良好习惯
良好的习惯是成功的保证 。学生良好习惯的养成 ， 也是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础 。因此 ， 在本学期的班主任工作开展过程中 ， 我从学生的思想教育入手 ， 重点培养学生各方面的良好习惯：
良好的集体荣誉感 。
集体主义精神要求个人的行为融入集体之中 ， 个人要服从集体 。由于家庭、社会等多方面的影响 ， 学生自我意识较强 ， 缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性 。所以 ， 开学来 ， 通过学校的运动会、校园舞比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动 ， 增强学生的集体荣誉感 ， 树立集体意识 ， 教育学生团结协作、互帮互学 ， 增进友谊 ， 大家共同进步 ， 并通过参与 ， 培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识 ， 大大增进了集体的凝聚力 。在各种活动中 ， 我班学生都表现的比较突出 。
良好的行为习惯 。
由于三年级学生的年龄小 ， 自我约束力差 ， 所以对行为习惯的培养是常抓不懈 。开学初组织学生学习有关规范内容 ， 督促学生在思想上提高认识 ， 平时 ， 发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬 ， 在班中树立榜样 ， 发现不良现象及时纠正 。在班里实行班干部分工负责 ， 让学生自己管理自己 。
对有些学生多讲、多提醒、多督促 ， 对随地乱扔、说脏话、握笔姿势不正确、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出 ， 要求改正 。一学期来 ， 绝大部分学生都能自觉遵守行为规范 ， 维护集体荣誉 。
良好的学习习惯 。
开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差 ， 没有养成好的学习习惯 ， 对学习的目的不明确 ， 学习上缺乏主动性和自觉性 。
因此 ， 我有意识地引导学生好好学习 ， 多学知识和技能 。一是加强和任课老师联系 ， 了解学生上课情况 ， 对学习自觉性差的学生 ， 共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子 ， 负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法 。采取鼓励与表扬相结合的方式 。
“激励胜于颂扬 ， 表扬胜于批评” 。在日常工作中 ， 我总是告诉学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好 。”“加油!老师为你们喝彩 。”让学生“在鼓励中发扬成绩 ， 在微笑中认识不足 ， ”一旦发现他们有一点点进步 ， 就给予表扬 ， 甚至进行物质奖励 。尽量克制自己 ， 以免态度粗暴 。同时 ， 给予他们生活上的关心和学习上的帮助 ， 经常与他们谈心 ， 讲解学习的重要性 ， 使他们的学习积极性得到提高 。后半学期以来 ， 臧文奎、臧佳乐等几位学生的学习积极性明显增强 ， 进步很大 。
三、做好与家长之间的沟通和联系
和家长的良好沟通是教育好学生的一个重要方面 ， 毕竟学生有大部分的时间是在家里的 ， 因此能否取得家长的支持和协助也是教好学生的一个重要因素 。平时我都、也比较注意做好这个工作 ， 特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学 ， 更要及时与家长联系 ， 共同管教 。以前有两、三个同学经常不按时完成作业 ， 做事总是拖拖拉拉 ， 得过且过 。
因此 ， 我及时联系家长 ， 向家长反映孩子在校表现 ， 并与家长共同商量解决办法 ， 对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求 。后来 ， 经过老师和家长的多次教育 ， 这一部分学生现在改变很大 ， 基本能及时完成作业了 ， 学习成绩也提高了不少 。
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