体温高而恒定的意义:增强了对环境的适应能力 ， 扩大了分布范围
12、哺乳动物除了鲸外体表被毛 ， 胎生、哺乳大大提高了后代的存活率
13、骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性 ， 但只能牵拉不能推开骨 ， 故与骨连接的肌肉至少要两组肌肉 ， 在跑步中 ， 大腿肌肉的活动情况:一组收缩 ， 另一组舒张 ， 交替进行
14、双手直臂提重物或双手抓住单杠 ， 身体自然下垂时肱二头肌、肱三头肌都收缩 ， 双手自然下垂则都舒张
15、利用雌性飞蛾分泌性外激素吸引雄虫前来交尾的习性 ， 用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂 ， 诱杀农业害虫或干扰雌雄虫之间的通讯 ， 达到控制害虫的目的
16、动物在生物圈中的作用:①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉 ， 传播果实和种子(意义:帮助植物传粉使植物顺利地繁殖后代 ， 帮助植物传播果实和种子有利于扩大植物的分布范围)
17、仿生学的例子:长颈鹿→宇航服 ， 萤火虫→冷光灯 ， 蝙蝠的回声定位→雷达 ， 蛋壳→薄壳建筑(悉尼歌剧院) ， 蝴蝶→卫星控温系统 ， 蝇→蝇眼照相机 ， 蜻蜓→直升飞机
中考生物的复习方法
回归课本 ， 梳理基础知识
现在距离中考的时间非常近了 ， 在中考复习中 ， 生物课还是要回归教材 ， 回归到基础知识上来 。一般老师在组织第一轮复习的过程中 ， 都会有意识地帮助学生梳理知识、构建知识网络 ， 之后随着习题的增多和复习内容综合性的加强 ， 对于被动建构的知识网络、每块知识之间的内在联系等 ， 一些同学可能会重新模糊起来 ， 这时再次梳理知识就非常必要 。要尽可能清晰地知道各块内容中的基本概念及基本要求 。这就需要大家按照《考试大纲》中的知识体系 ， 把散落在课本中的知识框架整理清楚 ， 还应该把做过的或者老师曾经在学校考过的试卷再认真浏览一遍, 不管题目以前做对了还是做错了都要看一下 。这样可以把主干知识通过试卷串联起来 ， 这是冲刺复习的方法之一 。
看纠错本
检视自己曾经出现过的失误 ， 找到自己知识的漏洞、思维方式的偏差、解题规范的疏漏、错误集中的点作为训练重点 ， 有目的地精选一些材料进行训练 ， 不让同样的错误在中考中重现 。
加强记忆
对于生物学的学习来说 ， 仅有对知识的理解是不够的 ， 大家必须在理解的基础上牢固记忆 。复习的最后阶段 ， 大家一定要注意记牢课本中的一些重要结论 ， 如线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所等 ， 这些结论往往就是答题的落脚点 。另外 ， 通过记牢课本上相关的图解来理解课本中的主干知识 ， 也同样是一种很好的复习方法 。
选做前几年的中考题
这一阶段 ， 大家应慎做模拟题 ， 但应该选做一些近3年的中考题 ， 以便进一步明确中考题目的命题思路和方式 ， 也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺 ， 方便最后的复习巩固 。模拟考对学生的复习效果是一次很好的检查 ， 它不仅评估考生的成绩 ， 更可以帮助考生检查自己哪些方面存在不足 ， 所以一定要仔细分析考试中失分的原因 。一般来说 ， 有的失分显示出复习有遗漏 ， 表现在考生对某知识的理解含糊不清;有的失分显示出学习习惯不好 ， 浮躁不踏实 ， 表现在没看清题意等所谓的粗心而做错;有的失分显示出理解能力、分析能力不强 ， 表现在答非所问或应用性问题失分;有的失分显示出基本能力较弱 ， 表现在简答题出错;有的失分显示出解综合题能力不强 ， 表现在解题不完整或思路混乱或不正确等等 。只有仔细地分析失分原因 ， 才能相应地制订本阶段复习策略 。
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