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开学英语教学通用任务计划( 五 )

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三、教学目标：
1、能听懂、会说12组会话 ， 并能进行简单的交流 。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母 ， 并简单运用 。
3、能听、做6个TPR活动 。
4、能学会3个小制作 。
5、能唱8首歌曲 。
6、能听、说、唱7首歌谣 。
7、能完成6个自我评价活动 。
8、能听懂6个幽默小故事 。
9、能了解6项简单的中西方文化知识 。
四、教学措施：
1、融会话教学与情景表演之中 。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学 。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 。
4、注重学生英语思维能力的培养 ， 尽可能让学生形象的感知语言 ， 形成一定的英语思维 。
5、调动学生学习的积极性 ， 鼓励学生主动参与到课堂教学中去 。
6、丰富学生的课余生活 ， 让英语贯穿学生的生活中 。
五、教学进度计划：
第一周 Unit1 How are you?
第二周 Unit1 How are you?
第三周 Unit2 Are you Lingling?
第四周 Unit3 What colour is this balloon?
第五周 Unit4 Look at the T-shirts.
第六周 Unit4 Look at the T-shirts.
第七周 Unit5 What time is it?
第八周 Unit6 How many pens are there?
第九周 Unit7 Is this an orange?
第十周 Unit7 Is this an orange?
第十一周 Unit8 I like a sunny day.
第十二周 Unit9 What’s the weather like?
第十三周 Unit9 What’s the weather like?
第十四周 Unit10 Is he a farmer?
第十五周 Unit11 What’s he?
第十六周 Unit11 What’s he?
第十七周 Unit12 I go to school by bus.
第十八周 Assessment I & II
第十九周 Have a test.
开学英语教学通用任务计划5
本学期我担任三年级三个班的英语课 ， 在新学期开始之际 ， 为了能更好地把握教材 ， 了解学生 ， 提高教学质量 ， 特制定本学期教学计划如下：
一、教材分析：
三年级下册按单元形式整体设计和编写 ， 采用“教案式”编排体系 。全书共6单元 ， 2个复习单元 。每单元分“ABC”三个部分 。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容 ， 提高教学效果 。全书配有彩色卡通式插图 ， 设计新颖活泼 ， 生动有趣 。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展 ， 在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上 ， 博采众长 ， 取其精华 ， 形成了本套教材特有的编写体系 。本套教材的编写思路是以话题为纲 ， 以交际功能和语言结构为主线 ， 逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务 ， 即：话题-功能-结构-任务 。根据学生的实际情况 ， 教师可以有选择地、灵活地安排教学内容 ， 有针对性地设计课堂教学活动 。
(一)本册教材的'基本知识和技能：
1)能听懂、会说12组会话 ， 并能进行简单的交流;
2)能听说、认读(包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题)的单词 ， 并能简单的运用;
3)能听、做、演游戏;
4)能听、做TPR活动;
5)能学会书中的小制作
6)能唱书本里的英文歌曲;
7)能听、说、唱书中的歌谣;
8)能完成8个形成性评价活动;
9)能听懂6个幽默小故事;
10)能了解6项简单的中西方文化知识 。
(二)教学重、难点
1、能使用日常交际用语 。
2、活用四会句型 。
3、进行简单的交流 ， 做到大胆开口 ， 发音正确 。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下 ， 听懂清晰的话语和录音 。
二、教学目标：
1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想 ， 注重学生语言运用功能的培养 。教材在整体构思 ， 内容安排 ， 活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际 ， 体现了语言的交际功能 。
2、注重能力培养力求用生动简单 ， 通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考 ， 主动做事 ， 自动调整学习方式发掘他们积极求知 ， 努力进取的潜能 。
3、突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣 。教学内容紧密联系学生的生活和学习实际 ， 选择话题充分考虑小学生的需求 。

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