高一物理速度教学设计 高一物理学科教学设计( 五 )


③使人的素质得到显著提高
学习的根本目的在于提高人的素质 。通过物理学习,人的文化素质、心理素质和思想素质都会有显著的提高 。
物理学是人类文化的重要组成部分 。它的观念、理论和方法,已经渗透到人类文化的各个方面 。学习物理将大大增加人们头脑中的知识总量,促进大脑提高认识世界的广度和深度,这样就提高了人的文化素质 。
物理学是一门十分吸引人而又比较难学的学科,它既使学习者感到极大的乐趣,又需要学习者付出艰苦的努力 。学习物理能使人的智力因素和非智力因素得到发展,增强人的活动效率和自身的调控,这样就提高了人的心理素质 。
物理学中充满着活的唯物辩证法 。学习物理就必须接受它内含的思想与观念,使我们受到辩证唯物主义的熏陶 。学习物理可以培养一丝不苟、精益求精的科学态度,实事求是的科学品质,热爱大自然的积极情感,这样就提高了人的思想素质 。
总之,在一个人的成长过程中,学习物理是完全必要的,我们要认真学好高中物理课程 。
2、怎样才能学好高中物理?
①认真阅读,学会自学
学好物理,要认真阅读物理课本 。物理知识全在课本中 。重要的概念和规律都用黑体字标出,其中每个词语都经过科学家的反复推敲,必须逐字逐句加以理解 。阅读课本时,要抓住关键词语,弄清语句间的逻辑顺序和因果关系,领会文章段落所表达的物理内容,掌握课本叙述物理问题的表达方法 。学习物理不能满足于阅读课本,还要自学大量的课外读物与科普期刊 。
自学能力是人的素质的重要组成部分 。很多科学家是自学成才的典范,他们大部分知识是经过自学获得的 。自学能力表现在自己会认真阅读、会独立思考、会查找资料,自己能解决一些疑难问题 。自学能力是一个人能获得知识、能理解与运用知识的基本保证 。同学们上高中要增强自学意识,学会自学,对学好高中各门学科都非常有利 。
②认真听讲,独立思考
学好物理,上课要认真听讲 。老师经过大学本科四年的培养,又经过多年教学实践的磨炼,注意学习老师提出问题的思路和解决问题的方法,这是多快好省掌握知识的捷径 。要在老师的引导下,积极思考问题,主动参与教学过程 。教得好不好,主要在老师;学得好不好,主要在自己 。俗话说:“师傅领进门,修行在自身 。”这个“修行”的功夫要下在“独立思考”上 。独立思考就是要善于发现问题和解决问题 。不会提问的学生,不是学习好的学生 。有一位乘火车去旅游的中学生,当他注视窗外的远景和近景时,发现看到的远处村庄好像是向前运动,而近处的树木则好像是向后运动 。他想,按照相对运动的观点,无论是远处的村庄还是近处的树木都应向后运动,为什么观察到的现象与学过的物理知识不符呢?经过他反复的独立思考,他终于自己找到了答案 。
③做好实验,做好练习
学习物理,要认真做实验、认真做练习 。实验(演示实验和学生实验)是学习物理的出发点;练习(测验和作业)是学习物理的落脚点 。两者是认识过程的两个阶段 。前者是从生动直观到抽象思维的第一个飞跃;后者是从抽象思维到实践的第二个飞跃 。学好物理,两个飞跃缺一不可 。通过实验课,获得感性认识,提高实验技能;通过习题课,提高解题能力,掌握思维方法 。这对学好物理有重要意义 。这两方面需要注意的问题,在今后的实验课与习题课上还要专门分别详细地讲 。
教学体会:
1、万事开头难,绪论课难上 。但是上好了,作用很大 。能使学生喜欢你教的这门课,调动起学习的积极性和主动性,为今后的学习打好基础 。良好的开端就是成功的一半,所以多下功夫备好绪论课是值得的 。绪论课的教学内容不必拘泥于课本的具体叙述,可以根据教师自己的经验和学生的具体情况,灵活地组织教学 。选材既要能说明物理学的发展对人类进步的影响,具体生动、联系实际,又要能体现编者的意图和课本的精神 。
2、绪论课的教学目的主要是,让学生作好学好高中物理的思想准备和方法准备 。所谓思想准备,就是使学生产生学习高中物理的浓厚兴趣和积极愿望,树立正确的学习目的 。所谓方法准备,就是使学生懂得学好高中物理的基本方法,改进自己的学习方法,适应高中阶段的学习要求 。高中物理比初中物理在程度和要求上有很大的提高,学生刚开始学习,往往感到困难,不能适应 。因此绪论课要给学生一些学习方法的指导,增强学好物理的信心 。但是,怎样学好物理的问题,绪论课只是开个头,随着学习的深入,还要结合学生的实际问题讲,才能收到良好的效果 。

推荐阅读