(5)引导学生归纳总结，介绍自己的姓名有两种表达法：I'm..../My name's....
2.教学What’s your name?
(1)Listen and choose:What does Mike say ?
A.What’s your name ? B.My name’s Mike.通过听音选择引出第二个知识点：What’s your name ?
(2)教师带着自己的姓名卡片说My name's….问2---3名学生What’s your name?
(3)师板书句子What’s your name?师教读、示范发音(多次示范what’s的发音)、领读，生跟读，个读 。
(4)让一生站起，其余生齐问：What’s your name?此生回答：My name’s …
(5)Pair work 小组内问答What’s your name? My name’s….
3.教学Goodbye! Bye,...
(1)Listen,watch and answer.播放视频并出示问题：What does Miss White say ?引出Goodbye并教学 。师请一位同学到讲台前与自己对话 。例如：
Hello, I'm….What's your name?/ My name's …./ (分别时说) Goodbye!/ Goodbye或Bye!
教师板书Goodbye! Bye.师教读、示范发音、领读，生跟读，个读 。
(2)师生示范，小组内进行问答练习 。
(3)引导学生归纳总结道别的几种表达法：Goodbye.Bye.Bye-bye.告诉学生Goodbye.是道别的正式用语，Bye! Bye-bye.是非正式用语 。
Step 3 Practice巩固练习
1. T: Listen and point. 生看课本，听录音,注意正确的语音、语调 。
T: Listen and repeat. 生跟读录音，模仿正确的语言、语调 。
2.师生、生生、同桌戴头饰分角色朗读课文 。
3.Let's play. 四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡收集在一起，再由每组的"小老师"通过问What's your name?同学回答My name's….的方式练习，答对的同学拿回自己的名卡戴在胸前 。教师与一组学生进行示范，分小组练习 。
Step 4 Production输出运用
1.角色表演：让学生戴上头饰，表演展示Let's talk 的对话 。
2.Let’s act.让学生用自己的英文名，师先与一生示范，然后小组内进行交流 。如：
Hello!/ Hi! What’s your name?/ My name is…./ Goodbye!/ Bye!
Step 5 Progress检测提高
1. 做当堂达标题 。
做基础训练第3页第一、二题 。
2.Let's check 听录音，完成听力练习，核对答案 。教师及时表扬 。
3. Summary：What have you learned today?引导生总结本课所学的内容 。
3.Homework
(1)听录音跟读课文 。
(2)用对话中所学的内容与同学和老师交流 。
【小学三年级英语教学工作计划 小学三年级英语教学个人计划】
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