最后，我又安排了一个发散性的问题，让幼儿结合已有经验进行仿编活动，增强幼儿的思维活动密度及深度 。活动中我从幼儿的情感体验入手，通过孩子很喜欢的小动物为导线，积极引导孩子认识了几种小动物走路的姿态，并通过好听的歌曲帮助幼儿模仿小动物走路的动作，使孩子的音乐智能和身体运动智能得到很好的培养和锻炼 。
我注重幼儿的主动感知，鼓励幼儿参与活动 。整个活动中，我始终以肯定的目光、微笑的神态鼓励幼儿去感受、表现，让幼儿在平等、和谐的环境中模仿小动物的动作，用各种动作表现小动物走路的姿态，增强了幼儿的自信心，激发了幼儿的表现欲望和学习的兴趣，让幼儿在活动中获得快乐，产生积极的情感，培养了孩子的创新能力，也使幼儿真正成为了学习的主体 。
同时也通过活动使幼儿对动物产生兴趣，加深对小动物的认识和喜爱，从而增强了保护小动物的意识 。头饰的运用，让幼儿可以充分的来表现自己，幼儿的情感智能也得到了很好的发展；通过对各种动物的模仿，创造性地用肢体动作表现小动物走路的姿态，锻炼了幼儿的观察力、想象力和创造力 。
同时，游戏中唱到哪个小动物，让戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演，使幼儿对活动产生兴趣 。幼儿在表演中获得快乐和满足，同时在游戏活动中也培养了孩子与同伴的合作能力 。
但是，由于是小班刚入园的孩子，在活动中，幼儿可能对音乐倾听不够，所以，在戴头饰分角色游戏时，有的幼儿不知道哪句音乐是哪个动物的表演，总要老师提醒 。
猪为什么爱拱泥土？答案：现代的猪是经过千万年的驯养演变过来的.猪喜欢用嘴拱泥土和墙壁，并不是在寻找食物，而只是野生时代里遗传下来的习惯.为什么鸟类没有牙齿？答案：我们看鸟类的嘴都是角质的，口腔内也没有牙齿，这是为了能帮助减轻身体重量，以利飞行.另外，在鸟的消化组织中，有储存谷物的嗉囊和砂囊，砂囊能帮助磨碎食物，以弥补没有牙齿的缺憾.怎样区别毒蛇和无毒蛇？答案：1、毒蛇一般头大颈细，头呈三角形，尾短而忽然变细，体表花纹比较鲜艳.2、无毒蛇一般头呈钝园形，颈不细，尾部细长，体表花纹多不明显.3、毒蛇与无毒蛇最根本的区别是：毒蛇的牙痕为单排，无毒蛇的牙痕为双排.螃蟹为什么横着爬行？答案：螃蟹有四对步足，俗称"腿儿"，由于每条"腿儿"的关节只能向下弯曲，而不能向前后弯曲，爬行时必须先用一边步足的指尖抓地，再用另一边的步足直伸起来把身体推过去，所以，它只会横着爬.另外，由于每一步足长短不一样，结果它爬行的方向总是有点斜.鸡为什么常吃砂粒？答案：鸡有角质的喙，适于啄食饲料，但鸡口腔内没有牙齿，饲料未经咀嚼即进入食道.鸡的胃分腺胃和肌胃两个部分，腺胃较小，消化腺特殊发达.饲料在腺胃中浸沾消化液以后，很快就进入肌胃，肌胃是鸡特有的消化器官，胃壁特殊发达，由坚厚的肌肉构成，胃内面覆有坚实的角质膜，肌胃内含有砂石，一切坚硬的食物均靠肌胃中的砂石磨碎而代替牙齿的咀嚼作用.因此，鸡必须经常吃砂砾，有助于提高鸡的消化能力.鱼为什么有腥味？答案：因为鱼的皮肤里含有一种粘液腺，能分泌出一种有腥味的东西（叫三甲胺）.这种东西散发到空气中，我们也就能闻到腥味了. 。
小动物们喜欢吃什么
幼儿对身边常见的小动物都有一定的了解，平时通过游戏、歌曲、美术活动，幼儿都初步了解了它们的动作、叫声、喜欢吃的食物，在此基础上，我进行此活动的目的在于让
幼儿
知道有关动物和爱吃事物间的对应关系的知识，
进
一步引发幼儿能运用语言描述动物的叫声等特征，丰富幼儿口语表达 。
一
.活动目标：
1
、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；
2
、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物 。
3
、将对应的动物、叫声和食物编成儿歌唱出来 。
二.活动准备：
1
、经验准备：已初步认识小猫、小鸡、小鸭、小羊、小狗几种动物；
2
、材料准备：小猫、小鸡、小鸭、小羊、小狗等立体教具各
1
个，动物玩具、图片（
骨头、虫子、小鱼、青草），不透明口袋一个 。
三.活动过程：
1
、游戏：什么动物走来了
“今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你们看是谁来了？”
老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了？”
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