3、建立学生一日常规，培养学生自理潜力 。
为了规范小学生行为，我根据中小学生守则和小学生日常行为规范制定了班上一日常规 。我首先召开家长会，对家长讲解中小学生守则和小学生日常行为规范对学生的要求，请家长配合督促学生，我还将校园的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每一天按时起床睡觉，礼貌礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理潜力，并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮忙父母扫地、倒垃圾 。总之让孩子透过劳动来理解劳动的好处，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德 。在三八妇女节时，我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话，当妈妈的小助手等活动，受到家长们的热烈欢迎，在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表此刻我所带的班级已经逐步变为一个既有着严格的制度，又充满团结向上风气的群众 。
三、重视与家长的联系，双向管好孩子 。
孩子的进步，群众的成长，离不开教师，也离不开家长 。为了更好地全面了解学生状况，我透过电话等多种形式与家长建立密切联系，不仅仅沟通信息还增进了情感的交流 。孩子进步了，家长也来向我致谢 。我对孩子的一片爱心不仅仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持 。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持 。双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要资料是根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，了解实施素质教育的重大好处，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样 。我还请了家庭教育成功的家长谈自己教育孩子的方法和感受的经验 。
透过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改善了对子女的教育方法，增强了做家长的职责感，收到了较好的效果 。
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