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初三历史教学计划初三上册 初三历史教学计划七篇( 五 )

中考生活百科


一、教学内容：
本学期主要任务是对初中三个年级的所有内容包括中国古代史、近代史、现代史和世界史、湖南乡土教材的内容进行全面系统的复习 。每周三课时，全期16周，共计48课时左右 。除去放假与月考的时间，每本教科书复习时间大概是5课时左右 。
二、班级现状分析：
本年度我任教的班级是27、28、29、30班 。绝大部分学生有兴趣，但懒得记，每次考试对老师的依赖性特别强 。
三、本学期所作要求及力争达到的.目标：
1、认真研究 《中学历史教学大纲》和《20__年湖南省初中毕业学业考试标准》 。深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习 。
2、在教学中贯彻系统性、准确性、科学性、巩固性的原则 。做到精讲精练,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力,培养学生能力 。让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通过 。
3、以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容 。
四、具体做法：
1、系统复习，夯实基础
根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材” 。时间大约在3月——4月，按照教材的编写体系，以《考标》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，教材的整体线索有一定的了解 。第二阶段是专题训练，时间是在5月 。第三阶段是查漏补缺，模拟测试,时间大约在6月——中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力 。
2、抓住重点，加强训练
重点是什么呢?就是《考标》里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化 。每次周练、月考对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力 。
3、注重应试能力的提高
基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力 。特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：(1)审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答 。(2)对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书 。(3)注意合理地安排考试时间 。
初三历史教学计划7
一、指导思想
以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新 。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育 。着眼于学生的发展 。
二、教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势 。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动 。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力 。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化 。
三、学生情况分析
初三学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实 。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差 。历史小论文写作水平不高 。
四、教材分析
本学期所授的内容是世界历史部分 。教科书由单元和课组成 。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课 。本册共八个单元，共二十五课 。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位 。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成 。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务 。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求 。
五、教学措施
1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养 。
2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感 。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣 。

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