一般来说 ， 学生都很重视老师对他们的态度 。“亲其师而信其道”作为英语教师就得有强大的亲和力 ， 因此我时刻提醒自己要通过学习来增强自己的人格魅力 ， 同时要求自己公开公正地处理学生问题 ， 热爱每位学生 。
我们相信 ， 只要不放弃 ， 我们会有进步的 。
学校英语教师期末工作总结简短2
在过去一年的英语教学中 ， 现作如下几点总结：
一、注意高一与初中的衔接过渡
高一新学期伊始 ， 可以通过摸底了解学生大致水平 ， 及时给学生弥补初中的缺漏知识 。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习 。要尽快使学生适应高中英语教学 ， 具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课 ， 要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求 ， 从高一年开始就需要培养学生的阅读能力 ， 教会学生一些阅读技巧 ， 养成良好的阅读习惯;另外 ， 课后要多与学生接触 ， 尽快和学生熟悉 。
二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则 ， 强化学生主体意识
“让游泳者到水中去 。”这是交际语言教学理论的思想核心 。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:
1.建立“课前五分钟会话” ， 培养课堂交际氛围 。如一进课堂老师说：“It’s nice to see you again./It’s fine today, isn’t?/How are you today?”星期一上课问：“Did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的回答 ， 引出更多的对话 ， 从而达到交际的目的 。
2.适当让学生表演对话或课文内容 。针对近期所学内容 ， 布置学生课后进行讨论排练 ， 然后在课堂表演 。
3.多鼓励 ， 少批评 。为了使学生更爱开口 ， 在练习中 ， 要重视运用鼓励性语言 ， 不断强化学生参加交际的信心 。
三、培养学生的自学能力
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法 ， 并培养学生的自学能力 ， 才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥 。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力 。另外 ， 自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读 ， 于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书 ， 让学生勤查字典 。
四、激发学生学习英语的兴趣
【英语教师期末个人总结 学校英语教师期末的总结简短】
在教学中培养学生的学习兴趣 ， 增强教学效果 ， 才能避免在以后的学习中产生两极分化 。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来 ， 上课可以结合时事、热点 ， 给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等 。还可以通过开辟第二课堂 ， 如举办讲故事、各类竞赛等 。老师课后应当多和学生交流接触 ， 了解学生的需要 ， 适当和学生一起参加活动、体育运动 。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻 ， 然后再到学校进行交流 。
五、巩固教学效果发展学生智能
教学的一个根本目的 ， 是要求学生学会独立思考、独立自学 ， 最终成为一个能独立工作的合格人才 。课内教学的双边活动是至关重要的 ， 但由于学生多 ， 时间少 ， 而学生主动活动机会则不多 。所以 ， 课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式 。学生在完成作业过程中 ， 需要独立思考、独立钻研 ， 这对学生有充分的实际锻炼机会 。课外作业 ， 有助于学生发展智能和创造性才能 ， 有助于培养学生灵活地应用知识解决问题 ， 有助于培养学生的能力 ， 并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心 ， 以及克服困难的精神 。因此 ， 教师要在作业的布置和批改上下工夫 ， 不仅要重视答案的公平性、客观性和性 ， 还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性 。
六、备课 ， 既备学生 ， 又要备教法
备课是一个必不可少 ， 十分重要的环节 。备课不充分或者备得不好 ， 会严重影响课堂气氛和积极性 。我明白到备课的重要性 ， 因此 ， 每天我都花费大量的时间在备课之上 ， 认认真真钻研教材和教法 ， 不满意就不收工 。虽然辛苦 ， 但事实证明是值得的 。备课充分 ， 能调动学生的积极性 ， 上课效果就好 。但同时又要有驾驭课堂的能力 ， 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学 。因此上课一定要设法令学生投入 ， 不让其分心 ， 这就很讲究方法了 。上课内容丰富 ， 现实 。教态自然 ， 讲课生动 ， 难易适中照顾全部 ， 就自然能够吸引住学生 。所以 ， 老师每天都要有充足的精神 ， 让学生感受到一种自然气氛 。
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