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初中数学教学总结与反思 个人初中数学教学总结( 三 )

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六、狠抓学风 。我所教的班，大部分同学对该课很感兴趣，但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因时间紧或懒惰而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高 。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为 。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心 。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们 。经过一个学期，大部分的同学都养成了独立作业的习惯，形成了良好的学风 。
让人欣慰的是，我们的努力没有白费，同学们每次考试都在进步 。但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，初二的知识系统还存在很多真空的部分 。这些都有待以后改进，下学期就要中考了，我会更加努力，工作更加细致扎实，以期在中考中取得喜人的成绩 。
个人初中数学教学总结4
一学期来,本人严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以高效课堂为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,大力推进素质教育,努力培养学生创新精神和实践能力,使所任班级教学质量有了提高,现就将一学期来教学工作情况总结如下:
一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念
持政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念 。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来 。通过学习新的高效课堂,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇 。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼" 。
通过学习,使自己逐步树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处 。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿 。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果 。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键 。一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致 。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点 。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况 。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训 。
2、注重课堂教学效果 。针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合 。在教学中注意抓住重点,突破难点 。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平 。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题 。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后历史课该怎么教和怎么讲 。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在改错,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢 。
(二)调动学生的积极性 。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律 。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性 。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥 。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变"要我学"为"我要学",极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率 。
(三)做好后进生转化工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩 。所以,一学期来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用发展的观点看学生 。应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好 。
2、因势利导,化消极因素为积极因素 。首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点 。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定 。

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