2、按知识板块组织复习 。把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与概率;第五讲基本图形;第六讲图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆 。复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法 。
3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导 。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等 。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用 。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化 。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法 。
中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法 。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握 。
4、重视对数学思想的理解及运用 。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等 。
(二)第二阶段综合运用知识，加强能力培养，构建初中数学知识结构和网络，从整体上把握数学内容，以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力 。
培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一 。这个阶段的复习目的`是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通 。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲 。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力 。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握 。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用 。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆 。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益 。
初中数学教学工作计划4
我们学校数学教学难，学生基础差，一些教学观念的落后陈旧，内容的不灵活，为保证教学顺利进行，提高学生的学习能力，应使用一些切实可行的计划 。
一、学生情况分析
有的学生对自己学习数学的信心不足，积极主动性不够，而所学的数学基础知识薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不够扎实，缺乏对基础的理解和研究，没有注重对所学知识和方法进行及时的复习与巩固，进而遗忘很快;灵活运用知识分析问题，解决问题能力差，只会模仿，不会举一反三，有点变化的题目就会变得束手无策 。
二、教学目的
1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解数学基本概念、数学理论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及他们在后续学习中的作用 。通过不同形式的自主、探究活动，体验数学发现和创造的过程 。
2、提高对数学提出、分析和解决问题的能力，发展独立获取数学知识的能力 。
3、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度 。
三、教学目标
1、理解整式、分式、数的乘方和开方的概念;中我他们的性质和运算法则
2、掌握一元二次方程的解法，能解简单的二元一次方程组、二元二次方程组;能灵活的运用一元二次方程根的判别式以及根与系数的关系解决相关问题
3、理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质 。
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