(二)过程与方法
1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的本事 。
2、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步构成观察、分析及推理的本事 。
(三)情感态度价值观
1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 。
2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
重点：
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识 。
难点：
1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感 。
2、使学生掌握乘法的估算方法 。
3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线 。
4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析 。
5、使学生经过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用 。
二、学生基本情景分析和提高教学质量的具体措施
(一)学生基本情景分析
1、认知情景
经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三(2)学生已经具备了初步的数学知识(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不一样形式的条形统计图)，为学好本册教材打下了良好的基础 。
个别学生知识基础比较薄弱，表此刻计算技能较差，对数学信息进行处理的本事弱 。
上学期三(2)平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上 。三年2班优秀生比较突出 。班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要经过辅导能使这部分学生得以提高 。
2、情感、态度
学生课堂纪律较好，学习本事较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的进取性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的本事，发展智力 。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维本事，不断增强学生素质 。
(二)本学期提高教学质量的具体措施
1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感;计算教学注重培养学生灵活的计算本事，发展学生的数感 。
3、教师向学生供给更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去 。
4、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机 。
(1)供给丰富的培养情感、态度、价值观的素材 。
(2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值 。
(3)经过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心 。
5、创新评价，激励促进学生全面发展 。
既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事 。
6、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导 。
7、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材 。
8、抓实常规，保证教育教学任务全面完成 。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成 。
9、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队 。重视培养学生的创新意识和实际本事 。
10、立足“数学家摇篮工程”，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得 。
四年级数学教学工作计划模板3
本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量 。
一、教材分析
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等 。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算 。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力 。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法 。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题 。在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容 。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法 。
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