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高一英语教师教学总结 简书 高一英语教师教学总结( 八 )

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一 、宣传最新信息，研究课程标准
20__年暑假给我们带来这样一个信息，牛津教材将主导以后的英语教学以及考试 。我们认真学习了新的教学模式，如任务型教学模式，并把它运用于课堂实践中，加强师生互动，加强语言的实用性 。订阅《中小学外语教学》，《中国日报》，《时代英语报》等优秀期刊杂志，扩大视野;充分利用图书馆资料学习先进的教育教学理论，结合自身实际写好教育教学心得，总结经验教训，提高理论素养 。学期初召开教研组全体英语教师会议，学习《江苏省普通中小学课程方案》以及《江苏省新课程计划说明》 。针对飞速发展的教育形势，讨论、安排、落实本学期外语教学工作 。本学期在教导处的统一领导下已新的思路开展备课、上课、评课 。开课对象为35周岁以下的中青年 。陆丽云老师还对全县的高一老师开另了新课程的研讨课,受到良好效果 。另外,我们加强集体备课，突出重点，研究教法;抓好评课，肯定优点，指出不足之处，旨在共同提高 。配合教导处搞好作业检查以及备课检查 。加强教科研工作，学习新的教学方法，不断开展任务型教学模式的学习，不断更新观念，改进教学方法 。
二、 加强集体备课，推行评课模式
各备课组在个人钻研教材的基础上加强集体备课，发挥群体优势，进一步明确教学目标，重点解决怎样教会学生，突出教法 。每堂研讨课突出一个主题，如余琳的课旨在解决学生的听力问题 。虽然我们的尝试可能非常幼稚但我们在努力 。尽量摈弃老的，不符合潮流的教法 。尽量激发学生的学习兴趣，使每一位学生参与课堂教学 。根据学生年龄特点和知识结构，采用不同的教学方法 。课后写好教后感，不断总结得失 。三年新教师备好详案，一周写好二篇教后感，其他教师每周写好一篇教后感 。
三、定时进行备课组活动，解决有关问题
高一英语备课组，做到了：大致教学环节、教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，教学的最新动态、教学的改革与创新等 。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课 。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决相关的问题，各备课组成员的教学水平也在不知不觉中得到了提高 。
四、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课 。每周一次定期的集体备课大家都能共享到成员教学中的闪光点，做到资源共享 。
五、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进
高一英语备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一英语的教学任务如期完成 。高一英语备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩 。
六 、加强多媒体与英语课的整合
我组英语教师相对比较年轻，本学期吸收了两位年轻教师，进一步充实了一线队伍 。故应尽力避免教学方法单调化，语言知识满堂灌 。我组教师在本校的公开课中全部采用多媒体教学，效果良好并吸引非英语组教师跨学科听课，获得好评 。现代化的教学方法提高了学生的学习效率 。为此我组教师经常利用教研活动时间加强学习，熟悉掌握现代设施，提高授课质量 。
面对现实我们有优点更有不足，尤其在教科研方面显得苍白，所以特别要让青年教师勇挑重担，加强教科研工作，争取在各级刊物上发表文章，为以后的工作打下基础，力争在不久的将来争取创建优秀教研组 。
高一英语教师教学总结10
时间过得好快!在忙碌中,在幸福成长，转眼间一个学期过去了 。本学期我担任高一(14)班和(15)班的英语教学工作，我一直不懈地努力着，不断地进步着，取得了一定的成绩，也意识到了自身的不足之处 。下面我对自己这一学期的教学工作总结如下：
一、注意高一与初中的衔接过渡
高一新学期开始，通过问卷调查，单词测验等方式，我了解得到学生在单词量和语法上面存在很大困难 。因此我在努力完成教学目标的同时，在课堂上从词汇、语法、句型等方面进行了一周左右的系统复习，使学生更好地适应高中英语教学 。
二、注意营造英语氛围，注重学习方法的指导
在上课过程中，我坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;每次都认真批改认真评讲模块练习，充分发挥学生的积极性和主动性，多鼓励多表扬 。坚持每日听写5个到10个单词，并使用统一的听写评价表，对学生常写错的单词进行统计，集中检查易错词汇，实行词汇二次过关 。为了提高学生的写作水平，我采取了循序渐进的方式，从课文仿写，缩写开始，利用作文讲评课结合学生的周记，不断地引导鼓励学生写出规范的英语句子 。

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