四、存在的问题与不足：
1、新课改注重学生的自主学习，但对于一年级的孩子来讲有很大的难度，他们所储存的词汇量过于贫乏，而且也缺乏学习的主动性，需要人不断地督促、提醒 。
2、家长配合不够 。说明我与家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一 。
3、学生语言能力的培养 。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点 。
在这学期的教学过程中，我始终坚持以课程的标准实施教学，坚持以学生为主体的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡自主学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地 。而作为一名年轻教师，我也知道自身存在着许多不足，我会利用各种机会，不断的充实自己 。今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮 。不辜负学校对我的期望和培养 。
小学一年级语文工作总结范文2
时间飞逝，春去夏来，随着暑假钟声的响起，学校的工作也有序地落下了帷幕 。本学期，我主要担任一年级二班的语文科教学 。回顾这学期的教学工作，可畏“喜忧掺杂” 。下面，特对本期工作进行如下总结：
学生概况
开学初，据班主任邓老师统计，班上的学生有的因父母工作而转入其他学校就读，对于此，我与邓老师都是很放心的，学生能继续在校学习就妥 。按照国家规定，我们都不希望学生辍学 。还有一些学生是从附近学校转进来的，这部分学生以前就读的学校，响应上级的教育规定属于被撤并的.范围，如松林小学被撤并后，大部分学生就转入了我们学校 。加上自上学期以来一直在我们班的学生，全班学生总人数超出60 。这些学生中有18个学生是留守儿童，要么由爷爷奶奶照顾，要么寄住在亲友家，要么随姐姐哥哥带着住校 。
中心工作
——狠抓课堂纪律，培养学生良好的学习习惯 。
我班的学生，经过一年级上学期的各种习惯培养，都有了一定的提升，例如有的同学形成了讲究个人卫生，爱护教室卫生的卫生习惯;有些同学懂得爱护学习用品、书籍，能整齐地装在书包里;有些同学懂礼貌，能主动向老师、同学问好;有些同学热爱学习，团结同学，受到老师和同学的欢迎……
看到同学们有这些方面的进步，我自然是非常欢喜 。话说回来，“金无足赤”，我们班学生的不足也是有的：
(一)课堂上爱说话
(二)回答问题不加思索
(三)不认真听讲等
由于存在这些不利于学习的因素，在第一次的月考检测中，我班学生的语文成绩很不理想 。为此，一些老师和领导也十分重视，与我亲切谈话，层层分析“症结之处”;关切地出谋划策，鼓励我步步努力提升成绩 。
于是，我通过同年级和跨班听课学习的机会，认真学习其他老师的上课方法，观察不同班级学生的学习风貌，“取他人之长补己之短”，再结合本班学生实际，有针对性地进行教育：
首先，表扬先进，树立榜样，带动差生 。在班上，有像金秋娴、张明娟、张思思、张家诚、杨宇清、刘豪等这样的同学，听课认真，回答问题踊跃，按时完成作业，书写也是极其规范的 。我就在课堂上当众提出来表扬，有时还准备了小奖品(以学习用品为主)作为鼓励，激励他们不能骄傲，把这些优点发扬下去，在把自己的学习任务完成好后，主动帮助班上的差生 。可以是好意的“提醒今天有些什么作业”，可以是认真地“教写一个生字”，还可以是帮忙“把课桌摆整齐”……另一方面，号召全班同学积极向他们学习，有不懂、不会之处，礼貌地向这些优秀同学请教，请求他们帮助 。以这种互帮互学的方法，促使差生不断进步，也进一步培养优秀学生全面地发展 。
第二，言传身教，要求学生做到的，自己更要做到 。见到学生坐姿歪了，就模仿学来，让学生评判评判;见地上有纸片弯身拾起;见同学书本掉落，主动捡起;见同学随意说话，严肃对待，不忽视，不纵容;有同学闹矛盾，耐心询问，分清原委，以理论事，以情导人，教育学生要团结同学，不恶意伤害同学 。
第三，在传授知识的过程中，渗透德育、法制教育 。众所周知，语文课本中收录了许多故事性的文章，如本学期一年级的语文中就有《四个太阳》、《彩虹》、《端午粽》、《要下雨了》、《小猴子下山》等文章，它们都是让学生知晓道理、学习知识的典范 。不适时运用，就太可惜了!
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