小学数学教学反思总结2
本学期我担任三年级数学课 。由于教学多年来我一直担任高年级的数学，地段和高端孩子差别很大，我必须适应 。于是我就下决心摸清学生的心理，于是我认真细致观察学生，多听课，多和学生交流，多反思，多总结 。这学期我感觉我的工作既快乐又充实 。
一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平 。
一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉 。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机 。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平 。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 。
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密 。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点 。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法 。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中 。
(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养，发挥学生的独创性 。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创;反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发展 。
(2)创设生活情境，激发探究欲望
教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经历的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日?学生根据自己的生活经验来回答出了许多不同的答案 。
这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望 。
三、教学管理系统化
学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，得出更合理的数据 。对所教的班的每次测试成绩也记录，并进行分析 。从数据分析，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，数学发散思维能力还比较薄弱 。
四、加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名
负责检查、指导、督促本行同学完成作业 。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导 。
五、对后进生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬 。
六、开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学生学习的兴趣 。
七、对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录 。
八、加强与家长的联系，及时反映学生的学习情况 。
九、不足之处我班的补查工作还没到位向我班的史雪朋
马唯清他们学习态度不端正，对他们用尽各种办法收效甚微，这需要教师加强业务学习同时也需要和各科老师配合，齐抓共管，这样才能教育好这样的学生 。
十、努力方向新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终生学习的观念
具备渊博的知识和多方面的才能 。因为我们的学生会说话，会思考 。他们往往什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底 。没有广博的知识，就不能很好地解学生之惑，传为人之道 。所以我认真参加学校组织的各项教研活动，努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己的教育教学之上 。争取成为一名学习型和研究型的教师 。
小学数学教学反思总结3
这个学期我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，并能经常听各老师的课，。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生 。因材施教，让学生掌握好学科知识 。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格 。现将教学工作总结如下：
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