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小学音乐备课组工作总结 小学备课组工作总结10篇( 七 )

教师生活百科


备课组的活动促进了每位教师的专业成长，我们将不会满足于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，积极探索集体备课的新思路和新方法 。
小学英语备课组小结2：
本学期英语学科教研工作，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高 。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率 。
1、抓好备课组建设 。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施 。为此，我们积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效 。研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致 。有活动记录 。切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学 。做好常规落实的检查、督促工作 。组织相应的自报课 。通过听课，上课，研讨、观摩、评议等形式，使本备课组全体英语教师共同提高 。
充分发挥组内每个人的作用，经常开展教材分析、交流教后感和教学策略、研究教学对象和教学方法 。结合学生实际进行分层指导，抓优补差，利用课余时间抓学生背词、背书，使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高 。在备课组建设和常规教学中做到四个统一：即统一进度和备课、统一测试时间及内容、统一阅卷及评分标准、统一反馈与小结，严格执行每一次的集体备课制度 。做到四定：即定时、定点、定内容、并认真做好活动记录，充分发挥每个人的作用，以老带新，以新促老，集思广益，切实探讨教学的重点、难点和疑点，认真备好、上好每节课，认真批改学生的作业和练习 。
2、组织好一年级英语周测、期末命题双向分析 。存在的问题主要在根据听到的内容，选择听到的句子，选择句子的正确应答句，根据听到的内容在表格内打勾 。对一段句子的认读，听力记忆，听力的理解，学生有难度 。段落的听力记忆和理解难度更大 。部分的学生听力速度跟不上，来不及看句子，或者理解产生歧义，因此判断错误 。
对于句子看图片圈单词，学生对图片的理解有歧义 。因为有些图片平时学生没有看到过，换了图片学生就不能正确判断 。读句子选图片，有的学生读句子有困难 。有的学生理解句子或图片时出现错误 。说明学生面对多变的题型会不知所措 。下学期：
1.)听力部分：除了每个单元听默单词外，再增加平时练习中，听力选句子的题型和听力选句子答案的题型 。
2.)笔试部分：增加句子的书写练习，养成学生脱离图片读句子的习惯，和培养这一方面的能力 。
3、我们积极参加校内、校外的进修和教研活动 。
4、教学成果
1、)巩固了学生良好的学习英语的习惯 。
(a)做好课前的预习和复习工作 。
(b)课前2分钟的儿歌朗读，英语歌曲表演 。
(c)培养学生上课认真听讲的习惯 。
(d)帮助并促使学生建立练习集 。
(e)培养学生正确的书写习惯 。
2)学生的听、说、读、写能力得到了较大的提高 。
3)一年级建立有效的课堂训练系统，形成了有效的课堂教学模式 。
4)以活动为载体，给学生提供更多的语言实践机会和了解英美文化背景的平台，从而弥补课堂教学的不足，促进学生全面发展，积极促进学生的个性特长发展 。一年级学科活动，让学生在活动中应用语言 。更灵活和生活化的检验学生的学习情况 。
小学备课组工作总结7
本学期的教学工作已经结束，在这一学期中，我们音乐教研组的全体教师团结一心，工作中紧紧围绕新课程标准，以激发学生的音乐兴趣爱好，提高学生的审美情趣来开展，努力开发拓展型音乐课堂教学以及开展多元化文化综合型的艺术活动，为学生创造性、开放性地学习音乐以及发展个性进行了多方面的研究与教学尝试 。
一.组织组内教师学习相关教育教学理论，开展教学基本功训练
开学初，组织全校六名音乐老师进行学习，共同探讨 。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期本册知识体系，注重知识与知
识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了计划 。并且确定了本学期的教研课重点为“快乐教学” 。
本学期，我们音乐组进行了歌唱基本功训练 。组内教师通过歌唱亲身实践体验和深入探讨，在体验中提炼自己的歌唱体会，并在音乐课堂中不断进行提升学生歌唱水平的尝试 。从本学期的组内公开课可见，我们音乐组的“专业实践体验→教学法研究探讨→课堂实践”获得了初步的成效 。

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