表示范围：都、全；表示语气：可、倒；表示否定：不、没；表示时间：刚、恰好；表示程度：很、极；表示情势：仿佛、渐渐 。副词的语法特点：①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语 。
②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语 。③副词不能修饰名词、代词 。
H、连词：是用来连接词、短语或句子的词 。一般连词：和、与、并、或、及；关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子 。
不但 而且、虽然 但是 。语法特点：①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变 。
②关联词的主要在复句中进行运用 。I、介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等 。
常用介词及其用法（顺口溜） 自、从、以、当、为、按照， 由于、对于、为了、到 和、跟、把、比、在、关于 除了、同、对、向、往、朝…… 用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢 。J、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词 。
助词可分三类：结构助词、动态助词、语气助词 。结构助词：的、得；动态助词：着、了、过；语气助词：的、了、吗、吧、呢等 。
K、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词 。如啊、嗯等 。
语法特点：一般独立成句，用逗号或感叹号隔开 。L、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词 。
语法特点：在句子中相当于一个形容词 。（2）、词类的辨别： ①区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很” 。
②区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除外）③区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不能加“很” 。④区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词 。
⑤区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词 。⑥区分语气助词和叹词，语气 。
学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好 。
积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情 。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法 。
这样才会有所长进，水平才会提高 。阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章 。
古语云：“读书破万卷，下笔如有神 。”也就是说只有多读书，才能写出好文章 。
大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多 。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短 。
还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大 。语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏 。
语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的 。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来 。
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