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2023年河南省中招化学试卷点评 2021河南省化学中考试题分析( 二 )

生活百科试题


四、渗透核心素养，发挥育人功能
试题精选化学学科基本概念、原理和事实性知识 ， 精心设计，渗透了以化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任为主的核心素养，充分发挥促进学生化学课程核心素养发展的作用 。试题凸显对初中化学学习应掌握的化学观念的考查，如元素观、物质的微粒观、物质的分类观等，关注学生化学基本观念的形成与发展水平，减少记忆性试题，增加开放性试题 。
试题引导学生从宏观、微观、符号相结合的视角探究物质及其变化规律 ， 加强“宏、微、符”三重表征的联系，内化对化学符号内涵的理解 ， 如第１１题 ， 以“治理尾气时发生反应的微观示意图”创设问题情境 ， 以微粒模型图的形式呈现变化过程，有助于引导学生借助模型认知的方法学习化学；第２１题“从分子的角度解释生活生产中的现象”，第８题“实验室配制蔗糖溶液”等，这些试题的设置注重将理论与实践相结合，关注学生现实的生活经验，具有真实情境性 ， 感悟科学、技术、社会和环境的相互影响 ， 强化了科学探究与实践等素养的考查，发展了学生解决综合问题的能力 。
综上所述，2023年河南中考化学试题体现”立德树人、引导教学“的考查目的 ， 遵循”价值引领、素养导向、能力为重、知识为基“的评价理念 。试题坚持稳重求进，体现基础性和实践性，发展科学思维、创新精神与实践能力，充分发挥化学学科独特的育人功能，是一套既关注了科学素养和学科特色，又注重学科发展和学生发展的试卷 。
作者：王海 ， 河南省实验中学
体现学科育人价值促进核心素养发展
——2023年河南省中招化学试卷点评
2023年河南省中考化学试题注重体现课程改革的理念和要求 ， 全面落实立德树人的根本任务，试题命制遵循课程标准，助力“双减”政策落地 。创设情境真实，注重联系社会生活实际 ， 强化“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的多维考查模式，注重试题的应用性、探究性和开放性 。尝试从“考知识”向“考能力”的转变 ， 从“解答试题”向“解答问题”的转变 ， 充分发挥中考的育人功能和积极导向作用 。
1. 弘扬中华传统文化，增强学生文化自信
试题选取古籍《天工开物》、红色教育基地红旗渠等作为素材情境，展示中华优秀传统文化 。如：第1题以《天工开物》记载的传统工艺为素材考查化学变化，挖掘中华优秀传统文化蕴含的科学知识，传承和弘扬工匠精神以及技术创新思想 。第19题以河南林县人民修建红旗渠时自己烧制生石灰的真实情景为素材 ， 考查石灰石、生石灰、熟石灰之间的转化 ， 挖掘河南乡土资源，弘扬红旗渠精神，引导学生增强文化自信 。
2. 展现我国科研成果，激发爱国主义情怀
试题选取我国科学家的科研成果，在考查化学知识的基础上 ， 激发考生的爱国之情、强国之志和报国之行 。第9题以我国化学家张青莲教授对相对原子质量测定的贡献为背景，考查铈在元素周期表中的相关信息，使学生体会科学家探索物质的组成与结构的智慧 。第16题以我国神舟十六号载人飞船成功发射为载体，考查电解水反应、氢能源的优点，引导学生了解化学的科研价值，关注科技航天与教材基础知识的融合，激发为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感和使命感 。
3. 遵循课程标准，引导依标教学
试题遵循课程标准，强化学科基础 ， 引导学生掌握必备知识，提升能力；引导中学教学遵循教育规律，回归课标、回归课堂，严格按照化学课程标准进行教学 。试题注重对基础知识、基本技能的考查，部分题目来源于教材的演示实验或改编于不同版本教材的课后习题，对这些内容作了合理化拓展和深化 ， 不“繁难偏怪”，通过以标施考，引导中学以标施教 ， 减轻学生课业负担 ， 落实双减精神 。
4. 创新试题呈现方式，减少机械刷题
试卷考查范围涵盖了“课程内容”中所包含的五个一级主题和十九个二级主题的核心内容 ， 结构保持稳定，难度适中 。既延续了以往的风格，又不乏突破创新 。试卷选用新材料、创设新情境，调整考查视角，加大创新力度 。
如第25题 ， 以碳原子、碳单质、碳的两种氧化物为线索，将微观结构、物质的多样性、物质的性质、炼铁、碱的性质、实验室制取气体并收集干燥气体等糅合到一起以判断对错、识别图示、分析现象、环保意识、计算等形式展现出来 ， 题目设计精妙 。如第22题“写出一种使热水中白磷燃烧的方法”，第23题“补充实验继续探究银、铜的活动性”等内容，分别从问题导入的开放性、答题思维的不确定性、实验试剂的敞开性等角度进行设计，培养学生发散思维和创新意识 。

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