4、努力研究高考的基本规律，高考试题的特点、历届高考试题及考试说明对高三复习的导向作用 。努力研究学生参加高考的心理、生理变化规律 。防止到临考前和考试时学生找不到解题感觉，进入不了状态，直接影响了考试水平的发挥 。高三数学复_若干次循环尤为重要，在第一轮复习中往往想把知识一步讲到位，把复习难度一直提高到高考试题难度是不可取的，结果往往出现高考题型教师讲过，但多数学生仍做不出的现象 。我觉得我研究高考数学课堂复习模式不够，缺少创新 。以后还应该多向其他老师学习 。
一份耕耘，一份收获 。教学工作苦乐相伴 。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作干得更好 。
高三数学工作总结3
本学期教高三，进行第一轮复习，带两个班的数学教学任务 。一个学期以来，不断学习，不断调整教学方法，使学生能够更有效率的学习 。现总结如下：
一、加强自身的练题量，有选择性的让学生做题 。
数学教研员刘老师经常有一句话挂到嘴边：“教师进题海，学生出苦海” 。学校教务处针对高三的教学性质，给每位高三教师发了一套高考真题试卷，这是为了让老师能够及时把握高考动态以及提高做题水平而做的准备 。我们数学组的计划是不仅仅做这一套试卷，争取在高考前，带领学生做完一百套试卷，当然老师要提前做，否则学生可能做很多的无用功，浪费时间，今年已经做了一套了，后面时间要抓紧，多练，多挑出适合我们学校学生的好提 。文科重点班每周考一次数学，当天改完，第二天讲评，经过两个月的练习，学生数学成绩提高较快 。今后将继续加强练习，讲练结合 。
二、重视基础，构建良好的基础框架 。
仔细研究近两年的考试大纲，发现数学考试内容百分之六十以上都是很基础的题目，尤其是数学，考试内容有百分之八十的相似度，因此数学应该重视基础，讲透基础，同时让学生多练基础的题目，不能好高骛远，专供难题 。这是由第一轮复习性质决定的 。通过认真研究近两年的考试大纲，细心推敲对考试内容三个不同层次的要求 。准确掌握哪些内容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合运用 。这样既明了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点内容 。仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法 。良好的知识结构是高效应用知识的保证 。以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法 。在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构 。
三、加大学习力度，优化课堂教学 。
新的学校，新的办公环境，新的教学环境 。尤其是多媒体的运用，使我们教师必须要充分利用这些优质资源，更好的适应新课改下的教学方式 。同时新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求 。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力 。我们数学教师经常在一起备课，及时参加数学教研活动，把握住了正确的方向和统一了教学进度，相互学习交流不断，同时也能又能发挥自己的特长，因材施教，极大的提高了课堂教学效果 。
不足之处：
1、数学专业的功底不深，需要加强学习，多向有经验的教师学习 。
2、没有及时掌握较好的数学教学软件，要多自学，提高教学效果 。
3、多找时间与学生谈谈学生的心理，及时掌握学生的思想动态 。
高三数学工作总结4
在本学期，我教授的是高三两个班级，现就本学期的工作作了以下总结，以便今后工作能做得更好 。
一、师德方面
我在师德方面：严格遵守学校各种规章制度，用心主动参加学校各种教育活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结 。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较顺利的完成了本学期的教育教学任务 。注意多阅读书籍，帮忙解决工作中遇到的问题，将这些理论和经验作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学习经验 。
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