4、少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴
五、提高自身素质
一名合格的教师，首先要具备过硬的专业知识水平，这就使得教师必须经过不懈的努力，深钻教材、深挖大纲和教参，平时不放过每一个需要研究的问题，多看名师课堂，多听名师讲座 。积极参加校内外组织的一切教研活动，通过教研活动长见识、提素质 。抓住尽可能多的机会读一些教育教学理论方面的数籍，取长补短，提高自己的业务能.
数学教学研修计划指导4
经过一期的教学，对于学生的数学学习能力和学习习惯都有了一个全面的了解 。结合人教版数学七下的内容，为了让所有学生都能有不同程度地提高，按照教务处的要求，制订本人教版数学教学计划(七下) 。
一、指导思想：
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展 。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展 。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展 。
二、教材分析
本学期的教学内容共计六章，教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望 。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习 。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识 。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要 。
三、常规落实
本学期要做好教学常规的切实落实 。备课要精，既备教材又要备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务 。做到向每一节课要质量 。认真上好每一节课，认真批改作业，并做好个别学生的辅导工作，对疑难问题及时有效地解决 。落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清 。
四、教研工作
认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败 。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力 。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己 。每周及时上传四个教案和四个课时作业 。认真做到备学生 。每周整理出一个精品教案，及时上传 。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学能力 。
五、学困生转化
积极做好学困生转化工作 。对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关 。对学困生刘松和孙倩进行转化，针对其弱点不专心，几何不入门等进行及时点拨，引导，训练，使其成绩有明显提高，更上升一个等级 。
数学教学研修计划指导5
为了提高本班数学成绩，更好地完成数学教学任务，针对本班学生的具体实际情况，使本班数学整体成绩出现崭新局面，现制度计划如下：
一、 照大钢要求，安步分时完成基础知识的教学
在教学中，采用形式多样的教学方法，尽可能激发学生的学习兴趣，让其自己总结学习方法，自己总结学习成果，真正培养学生的独立思考能力，同时重点培养学生动手能力，让其自己动手做长方体、正方体，并从中发现其性质，利用学生掌握相关知识 。
二、在教学中重培养学生的空间概念，发展学生空间思维，使立体图形在学生脑中真正竖立起来
在教学中，充分引导学生大胆发挥想象，竖立空间概念，在乐趣中掌握长方体、正方体的相关性质 。教学中努力教学教学与现实生活相联系，进行实际教学，做到把书本知识变为生活知识，使抽象知识转为具体知识 。让学生在乐趣中学到知识 。
三、进一步提高部分学生的计算水平及理解提意的能力
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