二、耐心细致做好后进生的转化工作：
有人曾说过 ， 一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几 ， 如果放弃了对后进生的教育 ， 对集体而言 ， 集体的希望才失去了百分之几 ， 而对于一个家庭而言 ， 每一个后进生是家庭希望的 ， 如果这个家庭失掉了这个希望 ， 就等于家庭的希望地破灭了 ， 这样的说法很有道理 ， 这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战 ， 为了挽救一个后进生 ， 为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体 ， 找回众多家庭的希望 ， 我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生 ， 决不放弃任何一个集体 ， 是每个教育者的信念 ， 也是我的信念 。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径 。三年的班主任经验告诉我：在教育影响后进生的过程中 ， 师生之间往往会产生心理上的碰撞 ， 对小学生来说 ， 身心都在成长 ， 应该先取学生的接受点去教育学生 ， 以情激情 ， 以情励人 ， 施之以爱 ， 拉其进步 ， 贵在扶持 ， 长抓不懈 。
1、做学困生的知心朋友 。
工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生 ， 从不因学生学习成绩差而歧视学生 ， 既为取得好成绩的学生感到高兴 ， 也能谅解学生学习中的失误 ， 让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手 ， 又是生活中的知心朋友 。在我的班中 ， 学困生比较多 ， 我便经常找他们谈心 ， 帮助他们树立学习的信心 ， 学习上遇到困难 ， 我也耐心细致地为他们讲解 ， 使他们相信自己的老师 ， 也把老师当作知心朋友 。
2、尽职尽责转化好每一个后进学生 。
前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言 ， 也是最有效的催化剂 。”教师对学生的爱 ， 胜过千次万次的说教 。在我的班中思想差的学生比较多 ， 他们身上有许多不良行为 ， 为了教育他们 ， 我便经常找他们谈心 ， 说出他们身上的不足 ， 以及这些缺点会给他们造成什么样的后果 ， 对他们进行“动之以情 ， 晓之以理”的教育 ， 帮助他们克服身上的不足 ， 在期末复习这段时间里 ， 我为所有后进生制定一份学习目标 ， 每天评选出一位进步的学生 ， 进行表扬和物质上的奖励 ， 让每个学生都有明确的学习任务 ， 都有争第一的思想 。使期末复习工作稳步进行 。
人无完人 ， 我也同样如此 ， 在班主任工作中自己还存在许多的不足 ， 生气的时候 ， 我也会大声训斥他们;学生不完成作业时 ， 我也会变相体罚他们 ， 留他们在校写作业等等 。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业 ， 但我走过的每一段路 ， 留下的每一个足迹 ， 都能折射出我生命的价值 。我是失去了很多 ， 但我无怨无悔 ， 因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业 。“既然选择了远方 ， 便只顾风雨兼程 。”我在三尺讲台——这方寸土上 ， 尽我的努力 ， 为学校的教育事业奉贡献我精力 。
【优秀班主任个人自评总结范文】
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