本学期我担任八年级(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教学工作 ， 为了提高教学质量 ， 做到“低负担 ， 高质量” ， 促进素质教育的全面实施 ， 进一步深化初中生物课堂教学改革 ， 切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情景 。本学期的主要任务如下：
1、深入钻研课改理论 ， 更新教学观念 ， 结合教学实践 ， 坚持“以学生的发展为本”的理念 ， 努力提高教学理论水平 。本学期计划学习一些教育科研专著 ， 并结合教学实际交流学习心得 。
2、在教研组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作 。
3、每周开展一次团体备课、研讨新教材 ， 轮流说课活动 。
4、教学要做到“低负担 ， 高质量” 。
一、指导思想：
经过课堂教学和课外实践活动 ， 力求更加关注学生已有的生活经验;强调学生的主动学习 ， 使每一个学生经过学习生物 ， 能够对生物学知识有更深入的理解 ， 能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高 。同时为学生们将来适应社会和继续学习 ， 打下必要的基础 。
二、教学任务：
本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》济南版(八年级上下册) 。
三、学生情景：
本年度学生面临生物结业 ， 学生整体素质一般 ， 学生学习生物的兴趣尚可 ， 上学期生物的平均成绩走在了中间 ， 有些班高分还不突出 。这个学期要想办法调动学生的学习进取性 ， 争取成绩有较大的提高 ， 能够顺利结业 。
四、教材分析：
本学期的学习八年级上下册 ， 时间紧任务重 ， 主要以培养学生的创新精神和实践本事为重点 ， 从全面提高学生素质的要求出发 ， 在知识选材上 ， 适当加强联系实际、适当降低难度 ， 既研究现代生产发展与社会生活的需要 ， 又研究当前大多数初中学生的学习水平的实际可能 。在处理方法上 ， 适当加强观察实验 ， 力求生动活泼 ， 既有利于掌握知识 ， 又有利于培养本事、情感和态度 ， 使学生在学习生物的同时 ， 获得素质上的提高 。教材把促进学生全面发展作为自我的目标 。在资料选配上 ， 注意从生物知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能 ， 进取推动智力因素和非智力因素的相互作用 。在学习方法上 ， 进取创造条件让学生主动学习参与实践 ， 经过学生自我动手、动脑的实际活动 ， 实现学生的全面发展 。教科书承认学生是学习的主体 ， 把学生当作第一读者 ， 按照学习心理的规律来组织材料 。全书每章开头都有几个问题 ， 提示这一章的主要资料并附有章节照片 ， 照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性 ， 使学生学习时心中有数 。章下头分节 ， 每节内都有些小标题 ， 帮忙学生抓住中心 。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节 ， 以及实验、插图、练习中 ， 编排了许多启发性问题 ， 点明思路 ， 引导思考 ， 活跃思维 。还编排了"观察与思考"栏 ， 让学生经
过观察与思考 ， 提出了一些值得思考讨论的问题 ， 促使学生多动脑、多开口 。
五、具体措施：
要做到“低负担 ， 高质量”关键在于课堂教学 ， 关键在于练习的设计 。仅有真正提高课堂教学的效益 ， 提高练习的有效性 ， 才有可能做到“低负担 ， 高质量” 。
1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念 ， 在继承传统教育优势的基础上力争使自我的课堂教学有所创新和提高 。探究贴合新课标的课堂教学模式 ， 并注意及时收集和整理相关的资料和模式 。争取呈现全新的课堂教学模式 ， 学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中 ， 提高课时效率和教学质量 。进取参加校本教研 ， 上好课 ， 设计好教案 ， 写好教学反思 。结合具体的教学资料 ， 采用多种不一样的教学策略和方法 ， 达成课程目标 。
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