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人教版七年级上册生物教学工作计划 人教版七年级生物教学工作计划( 三 )

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5、备课时要不断的进行设疑，接着给与合理的解答，从学生考虑会有什么样的疑问 。为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备 。
6、根据学生的情况，采用最为有效的教学方法 。对于个别学生则根据其的特点采用个别教学法，因人制宜，挖掘每一个学生的潜能 。平时对后进生多加以辅导，不让任何一个学生落后，辅导的同时更要做好学生的思想工作 。
7、在教学过程中不断积累教学经验和教学方法，联系社会实际，锻炼学生的动手动脑能力，提高学生的学习兴趣，更提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力 。
人教版七年级生物教学工作计划3
【人教版七年级上册生物教学工作计划 人教版七年级生物教学工作计划】一、教学总目标
1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征 。
2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系 。
3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识 。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的 。
5、增强动手能力和实验设计能力 。
6、培养学生收集和处理信息的能力 。
二、学生情况分析
(一)教材
教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动 。
(二)学生情况
生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的'实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚 。七年级学生对生物知识还是新知识，要通过多种教学手段逐步培养学生学习生物知识的热情 。
三、主要措施和方法
(一)措施
1、重视提高学生的生物科学素养
2、倡导探究性学习
3、渗透“科学、技术、社会”的教育
4、改进教法，加强课堂教学
5、注重学法指导，教会学生学习
(二)方法
1、实验探究法:明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈
2、理论联系实际的学习方法:
指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解 。
3、识图学习法:
新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强 。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆 。
4、比较、归纳学习法:
通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了 。
5、综合学习法:
引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来解决生物学问题
人教版七年级生物教学工作计划4
一教材分析
本学期讲授第三单元《生物圈中的绿色植物》，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究实验，旨在提高同学们的动手能力，又有利于学生主体作用的发挥 。课外实践增强的同学们的学习兴趣 。课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用 。学生通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性 。本单元与前面有着内在的逻辑联系 。本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样十分重要 。
二学生基本情况分析
通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题 。如：基础知识不够牢固，思维不够灵活，实验方面的问题也很多等等 。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯 。对学生加以鼓励和引导，使他们在各自原有的基础上不断发展进步 。
三具体措施
1备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施 。钻研教学大纲，做好教学工作计划;按照教学内容和要求，根据学生的特点，写出具体教案 。
2上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展 。教学中要采用多种方法，善用启发式教学，重视实验和观察，充分调动同学的积极性，让生物课堂变成学生自己探索未知世界的途径，使教学效果达到状态 。同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理分配，提高课堂教学艺术 。

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