2、有计划地进行两次模拟考试，针对学生考试当中出现的问题，查漏补缺，及时巩固 。并且指导学生能灵活、创新地掌握知识，
3、更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生 。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶” 。
4、大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习 。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识，然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习 。同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法 。
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