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2022最新教师年终工作总结结尾10篇( 四 )

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教师年终工作总结结尾8
抓好教师队伍建设，不断提高教师思想政治水平和业务素质
结合学校实际，加强师德师风建设 。学校围绕提高我校教育教学质量，狠抓师德师风建设，倡导爱岗敬业，服务学生，奉献教育的职业道德 。经常组织全体教师学习上级部门的文件精神及教育政策、法规等，让教师深刻领会上级部门的文件精神，提高教师的政治觉悟，进一步加强教师职业道德建设，强化教师的法律法规意识，做到依法执教 。通过师德师风教育，学校打造了一批敬业爱岗、乐于奉献的教师 。
学校加强教研工作的针对性 。教研工作从课堂常规抓起，平时，通过教研组集体备课、听课、评课提高教师课堂教学能力 。今年11月，我校分别与镇远清溪中学、台江老屯中学校开展了校际交流活动，吸取了兄弟学校的一些先进经验 。学校还以优质课竞赛为契机，制定相应的奖励措施，鼓励青年教师参加各级各类教育教学竞赛 。
教师队伍建设，师资培训，历来受到学校领导的高度重视 。今年10月，我校选派三位教师参加黔东南20__年义务教育新教材骨干教师培训，选派1位参加校长岗位培训;11月，选派两位教师参加全国第三届“赢在课堂”初中语文经典课堂观摩主题研培训讨会;目前，还有英语、政治、理化生学科的教师正在进行“国培计划”的网上学习 。
抓好教学常规管理，努力提高教学质量
建立健全教学常规管理 。为提高教学质量，抓好教学常规管理，学校每月都要对各位教师的教学常规材料进行全面的督促检查，并及时进行总结和反溃对于存在问题，进行个别交流或通过教研组长指导并要求改进 。
进一步规范月考制度 。每次月考均由教务处统一安排考场和座位，统计成绩，并及时召开成绩分析会议，针对月考中反映出的问题，及时采取措施，以便在以后的教学工作中查缺补漏，不断提高 。同时，规范教师监考、阅卷等环节，严肃考风考纪，更真实地反映学生学习情况，从而采取有效措施帮助学生提高和发展 。
建立目标管理与激励机制，充分挖掘师生的潜力，中考成绩取得新突破 。我校在今年3月就提出“一定要获得县政府中考奖励”的目标，对20__届毕业班制定“分解目标”，对各班级提出了具体的量化要求，班级又制定具体措施，使每个老师都明确中考成绩是评价自己业绩的主要依据之一，从而激发出巨大的工作能量 。
教师年终工作总结结尾9
作为一名刚踏进教育行业的新教师，很荣幸能参加这次的新教师培训，在培训中受益匪浅，思想认识有了极大的提高，有了新的教育理念，成功地实现了角色的转变 。由于我教的是中职生，中职生有一个通病——懒惰，不爱学习 。在这次培训之前，我一直都在想，怎样教会学生“愿学”“会学”的能力?如何才能激发出学生对学习的兴趣?
每个学生都有“愿学”的愿望，但如何才能把这种愿望变成现实，这是最重要的问题，也是很棘手的问题 。外部环境的刺激能使学生发生这种转化，教师的有效施教更能推进这种转化的实现 。
1.培养学生学习动机的策略
第一，采取培养“直接动机”与“间接动机”兼容的策略 。
直接学习动机是指由学习活动本身或科学内容的吸引而直接引起的内部动力 。它往往具有近景性，比较具体，有实效 。间接学习动机是指由于了解学习的社会意义而产生积极学习的态度和行为，它具有远景性、持久性和社会性等特点 。教师既要抓住学生的“直接动机”，又要抓住学生的“间接动机”，因为这两种动机不是互相排斥而是互相促进的 。
第二，采取培养“高尚学习动机”的策略 。
越是高年级的学生越应当培养他们的“高尚学习动机”，因为只有学生明确认识到他当前的学习与祖国的兴旺、民族的振兴有联系，才能确立起远大的、高尚的、强有力的学习动机 。
第三，采取满足或增强学习需要的策略 。
教师要创设各种条件来满足或增强学生的学习需要，以便克服学习中的困难取得良好的学习成绩 。
兴趣就是人的意识对一定客体(事物或活动)的内在趋向性和内在选择性 。
兴趣在学习中起重要作用 。第一，兴趣的定向作用，即一个人选择学什么，不学什么 。第二，兴趣的动力作用，即人的兴趣可以直接转化为动机，成为激发学生进行某种活动的推动力 。
2.激发学生学习兴趣的策略
第一，采用兴趣转化的策略 。
直接兴趣(对事物或活动过程本身的兴趣)与间接兴趣(对活动的最后结果的兴趣)对学生的学习都有作用 。为了让学生产生浓厚的兴趣，教师在教学中必须按兴趣转化的规律，交替使用直接兴趣与间接兴趣 。

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