高一数学工作总结2
本学期我担任高一1、2两班的数学教学，完成了必修1 、 2的教学 。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，空间几何体，点、直线、平面之间的位置关系，直线与方程，圆与方程等七个章节的内容 。现将本学期高中数学必修1 、必修2的教学总结如下：
一、教学方面
1、要认真研究课程标准 。
在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提 。认真学习数学课程标准，对课改有所了解 。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排 。继承传统，更新教学观念 。
高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念 。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式 。在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动” 。
2、合理使用教科书，提高课堂效益 。
对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的 。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量 。对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整 。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深 。
3、改进学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决 。
教会学生发现问题和提出问题的方法 。以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结 。引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意识 。
4、在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力 。
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段 。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力 。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果 。
5、分层次教学 。
我所教的两个班，层次差别大，1班主要是落后面的学生，初中的基础差，高中的知识对他们来说就更增加了难度，而2班也是两极分化严重，前面16个学生的基础扎实，成绩在中等以上，而后面的30个学生的成绩却处于中下以下的水平，因此，不管是备课还是备练习，我都注重分层次教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，积极动脑的提高性知识，让人人有的学，让人人学有获 。
二、存在困惑
1、书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成情况很不好 。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题 。
2、在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间 。勉强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多 。而且知识内容需要补充的内容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等知识 。
3、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没办法完成 。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄 。
三、今后要注意的几点
1、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究 。
2、注意对教辅材料题目的精选 。
3、要加强对数学后进生的思想教育 。
总之，作为一名刚教高中的新教师，对教材的不熟悉，对重难点的突破，对考点的把握，对学生的方法指导，对高中教学的经验都是一个很大漏洞，我将把握好每一天，继续努力，争取更好的成绩 。
高一数学工作总结3
时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担任的是高一年级7班与7班两个班的数学教学工作 。从入学情况来看这两个班的数学基础都不是很好 。只不过8班比7班的情况稍好一点 。为了让学生顺利的从初中数学学习过渡到高中数学学习，我与我们全体高一数学组的同们做了大量的工作如：每周集体备课发挥集体的力量，一个月进行两次周考一次月考，重抓学生的试卷分析，让学生在一次次的进步中找到学习数学的乐趣，从而树立信心 。回想半年的工作，感觉有成功也有不足，现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结：
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