五、立足长远，认真总结
在本学年的教学工作中，我取得了一定的成绩 。从本年度的中考成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅 。但"金无足赤，人无完人"，在日常工作中难免存在不足 。例如：对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决 。
针对以上所说不足，在此提出改进措施：
1、加强与学生的沟通 。教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生知识掌握不够扎实，多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性地对学生进行教育 。无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题 。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习 。
2、注重课堂教学的组织，对学生严格要求 。大部分学生的学习基础较差，所谓"冰冻三尺，非一日之寒" 。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们 。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间 。
3、运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣 。"兴趣是的老师"!教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣 。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练 。
总之，在这一学年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了一定的成绩 。但由于经验不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想观念认识和教育教学水平，以期在今后的工作中能取得更大的成绩 。
九年级英语教学总结及反思2
时光荏苒，又送走了一届毕业班 。回想这一年来的辛勤努力，真是酸甜苦辣涩，五味俱全啊 。付出的辛苦不算什么，重要的是得到了很大的进步，成绩是的良药 。
我教的初三(1)、(2)两班是我在初三年时接手的 。我接手时学生的英语学习基础较差，同年段其他班级相比差距较大 。面对他们在初一初二年两年这么差的基础，我没有失去信心 。我很努力地想要把他们的成绩提高上来，我更加觉得压力重重!经过努力，我发现大部分学生成绩提高了，但在培优方面我始终做得不好 。学生做阅读理解和书面表达，他们的成绩又不行了 。因为他们这方面的能力没有得到很好的训练与提高 。这造成班上优秀生少，又加上差生特别多的状况，因此，我觉得初三毕业班这一年，应该要想方设法，提高复习的效率 。我具体是这么做的：
一.目标明确，有的放矢，对学生进行必要的思想教育
在进入毕业班时，我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增 。
很多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会 。如果他们一直处于这种不自信的精神状态，那么该如何来迎接任务繁重的初三毕业班的学习生活呢?因此，作为老师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，取得进步 。
二.给差生必要的帮助，进行辅差
思想工作做通了，如果没有对他们进行必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生马上又会失去信心了 。因此，在一进入初三我便加大了辅差工作的力度 。领导早就给我们明确的指示了：重点抓差生，提高及格率!我除了自己定期地对他们进行辅之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止 。另外，我还在班级进行一帮一活动，让学生自愿进行组合，并给他们提出目标，提供指导，也取得了比较好的成效 。
三.根据实际，统筹安排教学进度
针对本班学生基础差，差生多的特点，我在教学初三年知识的时候以比较快的速度进行 。因为我发现在教新课的时候，大部分的差生都听不懂了，他们几乎是处于陪读的对象 。而中等以上学生我如果以较快速度来上的话他们一样可以听得懂 。如果按照教学进度来上新课，势必造成今后总复习时间又太赶，差生依然赶不上来 。为了今后能争取到更多的时间复习旧知识，给差生一个机会跟上来，我只好赶进度了!当然赶进度归赶进度，教学质量也要有保证，因此我重点对学生进行预习的指导及练习的精讲精练 。进入第一轮复习的时候，我则是扎扎实实地进行基础知识的复习并且配上中考题型的练习 。因为我比别的老师早一些进入第一轮复习，所以我的时间是比较充裕的 。这也为后来的进步提供了保证 。
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