T: This is a cake. This is a birthday cake. This is for Sarah.
Step 2 Presentation
1. 运用课件放Ten Little Candles Dances这首歌曲后，当画面停下来时
教师问：How many candles? 教师指着画面上的蜡烛数一数，学生自然就明白How many…?的含义 。.
T: How many candles?
Ss: three/ ten/ one/ two…
2. 游戏:
方法：教师拿着一张一面写着three，另一面画着两只钢笔 。教师让学生看到three这个单词，让学生判断对或者错 。当学生判断完之后教师把相对应的图片转过来 。
教师问How many pens?教师在示范之后2-3个同学之后要让学生去操作，去运用How many…? 谁猜对了，就把这个卡片送给谁，教师说：This is for you.
3. 教授gifts, balloons
(1) 教师用课件展示很多礼物 。
T: Today is Wu Yi fan’s birthday. Many gifts. Let’s count. 教师让学生数一数 。
T: How many gifts? 学生回答
教师教授gift-gifts.
(2) 运用课件就把其中的一个礼物做的很特别，让学生猜一猜里面有什么，然后展示balloon. 注意balloon的发音，有错应及时纠正 。
4. Let’s chant.
(1) How many, how many, how many gifts? Gifts, gifts, how many gifts? How many, how many, how many balloons? Balloons, balloons, how many balloons?
(2) 在PPT上显示多种物品，让学生在小组内进行创编，看谁编的最顺嘴 。
5. Let’s talk
(1) 教师播放录像展示Let’s talk部分的内容 。
(2) 学生回答教师之前提出的问题：How many balloons? / How many gifts? / How many cakes?
(3) 再次播放动画, 学生一句一句跟读课文.
(4) 两人一组表演课文
(5) 模仿课文自编并表演新对话 。
6. Story time.
T: Today is Zoom’s birthday. Let’s look and listen. Zoom收到了很多礼物，让我们看一看他到底收到多少呢?
Step 3 Practice
设计两副不同的画，下面对应不同的表格 。两个组只有互相询问才能知道自己表格中物品的数量 。运用How many …?
Step 4 Assessment
Activity book.
T: You did a good job! Let’s have a test. Open your Activity Book.
Ss: 听音标号 。前面有个耳机的图片，后面有个圈就是要圈起来 。
播放录音，学生听音 。
Check the answers.
Step 5 Add-activities
猜一猜
两人一组，A闭上眼睛，B往书包里装物品 。装好之后B让A睁开眼睛回答问题：How many…? 如果A猜对，那B说：This is for you.然后，两人交换继续游戏 。
Step 6 Homework
1. Listen and repeat for 5 times.
2. Copy the words 5 times.
课后小结
学了这节课，你有什么收获?
课后习题
完成课后练习题 。
【人教版三年级英语下册教学设计全册 人教版英语的初三下册教学设计】
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