初三阶段的复习工作十分关键 。我要在这样的大环境下，努力挑战自己的能力极限，严格规范课前准备，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探索教育教学规律，争做研究型的教师 。
初三英语教学计划10篇8
一、指导思想：
1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心 。
2、突出学生主体，尊重个体差异，展现个性，发展心智和拓展视野 。
二、学生情况分析
今年任教的三(7)班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老师反馈上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃 。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣 。
三、教材分析
仁爱版英语教材每册分为四个单元，,通过每个单元的学习，让学生学会就每个课题展开探究学习，并在教学过程中进行听、说、读、写的各种任务型学习 。让学生用所学语言做事情，在学英语中用英语，学用结合，学以致用 。同时加强了学生的合作学习精神 。
四、教学目标
1、掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力 。
2、养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础 。
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力 。
五、教学具体措施
1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣 。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力 。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力 。
六、课程安排及教学进度：
第1-5周 Unit1 The changing world 24
第6-9周 Unit2 Saving the Earth 24
第10周 期中考试
第11-15周 Unit3 English thoughtout the world 24
第16-19周 Unit4 Amazing Science 24
第20-周 期末复习迎考
上面就是为大家准备的最新一年--最新一年度九年级英语教学计划，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩 。
初三英语教学计划10篇9
本学期我担任九年级的英语教学工作，根据学校制定的教学计划 。
一、指导思想：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的.兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神 。
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野 。
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner 。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧 。
二、学生情况分析
今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了 。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣 。
三、教学措施
我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习 。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来 。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩 。
第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习 。这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力 。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果 。如做到：
(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习;
(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性 。
初三英语教学计划10篇10
一、本学期的指导思想
本学期是毕业班学生的关键一学期 。中考的复习工作将是本学期教学的重中之重 。面对着升学的压力和任务，面对着学生的英语程度参差不齐的实际情况，我必须更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点，研究切实可行的课堂教学模式和复习模式 。同时，要进行分层次教学 。对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础 。
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