五、提高教学质量的可行措施及教改措施
1、面向全体学生，注重素质教育 。
2、以学生为主体，尊重学生个体差异 。
3、采用活动途径，倡导体验与参与 。
4、开发课程资源，拓展学用渠道 。
具体来说：
1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课 。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求 。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率 。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足 。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣 。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等 。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差 。
五年级英语的教学计划5
教材分析
本册教材共6个单元、2个复习单元 。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页 。复习单元为6页 。A、B两部分主要教学单词和对话 。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力;C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果 。
一、学情分析
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成 。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差 。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练 。
二、教学目标
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯 。
2、初步养成良好的书写习惯 。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语 。
4、能四会要求掌握所学句型 。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确 。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料 。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务 。
8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣 。
三、教学重点难点
1、重点：
①四会句型、单词 。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务 。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确 。
2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯 。
四、主要措施
1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性 。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力 。
3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度 。
五年级英语的教学计划6
一、学生情况分析：
五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问 。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上 。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯 。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高 。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重 。所以本学期应做好后进生的转化工作 。
二、教材分析
本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教 。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求 。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐 。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养 。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材 。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式 。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事 。
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