3、评价：注重科学性、灵活性和实践性相结合 。本学期每讲完一个单元都对学生进行知识点整理 ， 进行检测 。特别是总复习阶段 ， 强化训练 ， 解决教学中存在的问题 。
4、德育渗透：本学期通过对世界历史的学习 ， 对学生进行思想品德教育 。通过学习进行爱国主义优良传统教育;维护祖国统一 ， 民族团结教育;优秀品德和高尚情操教育 。
三、自我提高
本学期我深入学习了教育教学理论 ， 为教育教学内容注入了新鲜血液 。学习了《初中历史新课程标准》、《幸福地做老师》、《教育激扬生命》、以充实自己 ， 在工作中以坚实的理论作为指导 ， 更好地进行教育教学 。努力学习历史专业知识 ， 以适应当前教育形势发展 ， 给自己充电 ， 为深入进行教育教学改革做好了准备 。积极进行业务进修学习 。积极参与听课、评课 ， 虚心向同行学习教学方法 ， 博采众长 ， 提高教学水平 。本学期听课达22节 ， 提高教学理论水平及教研能力 。
四、教育科研方面
在搞好教学的同时 ， 积极组织组内校本研修、课题研究 ， 积极参加学校教学论文交流大赛 ， 并取得良好的效果 ， 使自己在业务水平上和科研能力上有所提高 。
以上就是我在本学期的教学工作总结 。今后 ， 在教育教学工作中 ， 将严格要求自己 ， 努力工作 ， 发扬优点 ， 改正缺点 ， 开拓进取 ， 为美好的明天贡献自己的力量 。
历史教师教学经验总结反思3
我作为一名高一历史教师 ， 自参加工作以来 ， 在学校领导的大力关怀下 ， 在历史教研组经验丰富的老教师的“传 ， 帮 ， 带”帮忙下 ， 我的各方面的本事得到了提高 ， 专业也得到了成长 。这学期我担任高一4个班的历史教学工作 。我对教学工作不敢怠慢 ， 认真学习教育理论 ， 不断深入研究教法 ， 虚心向前辈学习 。经过一个学期的努力 ， 获取了很多宝贵的教学经验 。以下是我在本学期的教学情景总结：
一、教学情景：
教学就是教与学 ， 两者是相互联系 ， 不可分割的 ， 有教者就必然有学者 。学生是学习的主体 。所以 ， 了解和分析学生情景 ， 这对教学成功与否至关重要 。最初接触教学的时候 ， 我还不懂得了解学生对教学的重要性 ， 只是专心研究书本、教材 ， 想方设法令课堂生动 ， 学生不易理解 。在教学的过程中我逐渐认识到：
一方面 ， 学生初中不重视历史学习 ， 并且是开卷考试 ， 学生的历史基础相对较弱 ， 到了高中学生还有些不适应 ， 初中的观念加上高中课程很多以及重理轻文观念的影响 ， 想学生投入学历史的确有些难度;另一方面 ， 有些同学比较活跃 ， 上课气氛进取 ， 但中等生、差生占较大多数 ， 尖子生相对较少 。讲得太深 ， 较多同学理解不了 ， 所以说没有照顾到整体 。
我备课时也较少注意到这点 ， 所以教学效果有时不太梦想 。从此能够看出 ， 了解及分析学生实际情景 ， 实事求是 ， 具体问题具体分析 ， 做到因材施教 ， 对授课效果有直接影响 。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。这一理论在我的教学实践中得到了验证 。
教学中 ， 备课是一个必不可少 ， 十分重要的环节 ， 备学生 ， 又要备教法 。备课不充分或者备得不好 ， 会严重影响课堂气氛和进取性 ， 以往有一位前辈对我说：“备课备不好 ， 倒不如不上课 ， 否则就是白费心机 。”我明白到备课的重要性 ， 所以 ， 每一天我都认认真真地备课 ， 钻研教材和教法 。虽然辛苦 ， 但事实证明是值得的 。
除此之外 ， 在教学中 ， 我异常注重教书与育人相结合 。在业余时间 ， 看一些有关师德方面的书 ， 拓宽自我的业余知识 。在教学中 ， 我不仅仅要教学生会学 ， 还要教学生学会做人 。给学生爱和鼓励 ， 让学生在爱的沐浴下健康、欢乐的成长 ， 步步提高 。
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