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2021四年级上册语文年度工作计划( 二 )

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语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤 。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律 。
人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学 。从学生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言 。人教版教科书在这一点尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引 。
“自主、合作、探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表现在语文学科中，应该是什么样的呢?人教版教科书给出了很好的答案 。每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读 。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨 。“教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程 。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究 。以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验 。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达 。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题、解决问题 。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习 。
2021四年级上册语文年度工作计划2
一、 教材简析
人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习 。
教学重点：
1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯 。
2、能准确认读347个生字，按笔顺正确书写、默写227个生字 。能按字的结构特点把字写端正、写匀称 。
3、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白 。学会写“留言条”、“请假条”，书信 。
4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文 。
5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意 。
6、能按要求预习课文 。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题
7、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方 。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思 。
教学难点：
1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯 。
2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白 。学会写“留言条”、“请假条”，书信 。
4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文 。
5、能按要求预习课文 。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题
6、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方 。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思 。
二、 教学目标
1、学习习惯 。
(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯 。
(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法，继续培养积极发言、专心倾听的习惯 。
(3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯 。
(4)继续培养勤查字典，主动识字的习惯 。
(5)继续培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯 。
(6)继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯 。
(7)能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯 。
2、汉语拼音 。
(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话 。
(2)能熟记《汉语拼音字母表》 。
3、识字写字 。
(1)准确认读266个生字 。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字216个，能按字的结构把字写端正、写匀称 。
(3)继续练习用钢笔字，写得正确、端正、整洁 。
(4)继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净 。
4、口语交际 。
(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事 。

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