译文：读书人分别多日， 就要用新的眼光来看待， 长兄怎么认清事物这么晚啊！
⑧肃遂拜蒙母， 结友而别 。
译文：于是鲁肃拜见吕蒙的母亲， 与吕蒙结为朋友才分别 。
4、问题探究
①说明文中三个人物的身份， 并根据文意， 说说各自的性格特点 。
答：孙权：三国时吴国国君， 对部下既严格要求， 又能循循善诱， 耐心教导 。 吕蒙：吴国名将， 知错就改， 有军人的坦诚豪爽 。 鲁肃：吴国谋士、文人雅士， 豪爽而不失风度， 对朋友的进步十分高兴 。
②鲁肃为什么与吕蒙结友？表现了他什么特点？?
答：因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而与之深交， 表现了鲁肃敬才、爱才的特点 。 进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进 。 ?
③你认为孙权所说的话中， 哪一句最能说服吕蒙？为什么？?
答：“卿言多务， 孰若孤? ”孙权以自身的例子使吕蒙的推辞无立足之地 。 ?
④孙权是怎样劝学的？从中可以看出孙权有什么特点？?
答：孙权劝学， 先一语破的， 向吕蒙指出“学”的必要性， 即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法， 指出“学”的可能性 。 使吕蒙无可推辞， “乃始就学” 。 从孙权的话中， 既可以看出他的善劝， 又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望， 而又不失人主的身份 。
⑤哪些语句表明吕蒙读书进步之快之大？这属于什么描写？包含了鲁肃怎样的感情？你有什么体会？?
答：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”侧面描写， 赞叹之情 。 重任在身不可不学 。 （学习能提高自身素质；不断学习能增长才干）?
⑥文中吕蒙与鲁肃的对话生动、传神， 请作简要分析 。 ?
答：鲁肃的话是情不自禁的赞叹；吕蒙的话表露出他颇为自得的神态， 两人风趣的对话表现了吕蒙就学后才略的惊人长进 。 ?
⑦仔细阅读语段， 谈谈吕蒙的变化对你有什么启示 。
答：（示例）读书学习非常重要 。 （学习对成长的重要性）人的成才和天赋没有很大关系， 先天的不足完全可以通过后天的努力弥补 。 不管天赋怎样， 只有努力学习才能学有所成 。 一个人即使基础差， 只要端正态度， 刻苦努力， 就一定能学到东西， 提高自己的认识水平和办事能力 。 告诉我们“开卷有益” 的道理 。 读书有益于人的发展和完善 。 要虚心听取别人的正确意见 。
成语.现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”又是形容什么？
比喻缺少学识才干的人 。 指去掉旧日的看法， 用新的眼光来看待人或事物 。 【解析】本题考查了对内容的理解迁移 。 从孙权劝说的“不可不学”， 到“肃遂拜蒙母， 结友而别”， 写出了吕蒙的巨大进步 。 故“吴下阿蒙”比喻缺少学识才干的人 。 用“刮目相待”用新的眼光来看待人或事物 。
练习题：
4.下列对文章内容的分析,不正确的一项是( )
A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞 。
B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一告诉人们读书学习的重要性 。
C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示二人真实性情与融洽关系 。
D.鲁肃与吕蒙“结友而去”,从侧面表现了孙权劝学的结果及吕蒙才略惊人增长 。
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